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活动三:离不开的数字朋友
活动目标:
1、引导幼儿感受生活中的数字,并体验观察发现的乐趣。
2、在寻找数字的过程中,培养幼儿观察分析的能力。
3、引导幼儿了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣。
教学准备:
1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?他们表示什么意思?”
2、教具:0—9的数字磁卡,有数字的物品若干。
3、学具:幼儿人手三套0—9的数字卡。
教学过程:
幼儿集体演唱歌曲,引出课题。
活动过程:
一、 游戏“请出数字娃娃”。
1、“我长得像鸭子,我是几?”幼儿回答,并出示相应的数字“2”。
2、“我比3多1,是几?” 幼儿回答,并出示相应的数字“4”。
3、“听我拍了几下手?”(老师拍6下手)。幼儿回答,并出示相应的数字“6”。
依次类推,请出其它数字娃娃。帮数字娃娃从小到大排好队,认读。倒数。
二、 联想“生活中哪里有数字?”
1、 请幼儿说出生活中见到的数字及他们表示的意思。
2、 幼儿自由回答,教师引导归纳数字表示的意思。
三、 感知数字在生活中的运用。
1、 表示多少。
(1)我们幼儿园有几个大班?我们班有多少个小朋友?(数字可以表示个数的多少)
(2)认读尺子上的数字。(表示长度的长短)
(3)温度计的刻度。(表示温度的高低)
(4)称的读数。(表示重量的多少)
(5)认读人民币。(表示金额的多少)
2、 表示顺序。
(1)说说我们是大几班的小朋友?请第一组的小朋友起立。(数字可以表示排列的次序)
(2)日历,钟表。(表示时间的次序)
(3)认读邮政编码、车牌号、信用卡号等。(表示号码顺序)
3、其它。
(1)认读物品上的特殊数字。(号码的顺序)
(2)计算器上的数字。(快速算出得数)
四、讨论假如没有数字,生活会变得怎么样?引发幼儿自由讨论。
五、操作“按指令摆数字”。
1、找出表示自己年龄的数字。
2、摆出儿童节的日期。
3、请摆出教师节的日期。
4、请摆出国庆节的日期。
5、请摆出火警的电话号码。
6、摆出医疗救护的电话号码。
7、摆出自家的电话号码。
活动反思:
随着新《纲要》的颁布和实施,幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨,为了更好的实现这个宗旨,我设计了这节教育活动,我以故事和游戏为双重因素,让孩子们在故事情境和解决问题的过程中,初步感知数字的实际意义,并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习,我希望孩子们能通过不断的游戏操作,从中获得自信,真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和 本活动内容,我为这节教育活动制定了三个教育目标:一是通过故事和游戏让幼儿体验学习数学的乐趣。二是学习数字在现实生活中的运用。三是培养幼儿动手操作的能力。通过本次的活动,我感觉孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式。
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