大班生成主题活动七则：春天的秘密（三）

斯律

活动四：观察记录蚕豆的生长情况

在幼儿种植了蚕豆之后，他们对蚕豆都十分关心，一有空就去看看蚕豆，并精心照料着。于是我提供了记录本，鼓励幼儿将蚕豆的生长变化记录下来。

活动反思：
在记录蚕豆的生长变化过程中，孩子们观察得特别仔细，当蚕豆长出一个白白的、嫩嫩的小芽时，都兴奋地来告诉我，并把这个变化认真地记录在本子上。有的幼儿的蚕豆发芽比较慢，看到别人的蚕豆发芽了，有点着急。于是我引导他们分析为什么有的发芽快，而有的慢。孩子们回忆了自己的种豆过程，最后他们得出了结论：蚕豆埋的浅的容易发芽，埋的深的小芽钻出来就要慢一点。在小芽长出来之后，幼儿都觉得小芽就是叶子，因为树发的芽就是它的叶子。随着蚕豆的继续生长，他们发现蚕豆长出绿绿的小叶了，而小芽并没有变成叶子，上面反而长出须须来了。这时他们终于知道小芽就是蚕豆的根。蚕豆的生长过程是一个长期系统观察的过程，孩子们在这个过程中有对蚕豆生长的期望，还有对蚕豆变化的好奇，这些过程对他们来说是具体的、深刻的、可以说是难忘的，幼儿体验到的是喜悦、满足，并获取了新的经验。


活动五：讨论：怎样去春游

活动意图：
随着春天的气息越来越浓，一些孩子总是粘着我问什么时候可以去春游。看来他们已不满足附近的一些景色变化，希望能走得更远一点。看着他们那种向往的样子，我们组织了一次讨论活动。

活动过程：
1、征求幼儿意见，到什么地方去春游。
2、讨论：春游时想做什么？春游前要做哪些准备工作？
3、师幼共同商定春游时间。

活动反思：
在以往的春游活动中，都是老师安排好一切，孩子们遵从就是了。这次小朋友主动提出来要去春游，我觉得春游是孩子的春游，应该把孩子放在主人的位置。在讨论时，孩子们兴高采烈地谈论着，他们对于准备工作想得还是比较周到的，比如穿舒服的鞋、不要穿太多的衣服，甚至有孩子想到带一些创口贴，以防在春游过程中受伤。对于途中应注意的安全问题他们比我想得还周到。我发现，只要你充分相信孩子，给他们权利，他们的表现不一定比成人差。用信任的态度调动孩子们的积极性，能挖掘他们潜在的能力。