幼儿园中班主题系列活动四则：对称（一）

斯律

设计意图：
　　对称是客观世界普遍存在的一种现象，大到地球南北对称，小到人体、小虫蚁、小物体都充分表现着对称，它表现着客观世界的平衡。对称在美育领域也是一个主旋律，对称美让人感到平稳、踏实、节奏感强。而对称在现实生活中无处不在，无处不有。所以围绕“对称”开展活动，不但可以有丰富多样的形式，也能让小朋友切实感受到美无处不在，幼儿好奇、好问、好探索的个性也能在对周围世界的探索中得以满足。我围绕对称设计了以下系列活动。
　　
活动目标：
　　1、通过自己的感受、体验，知道折叠成围绕一个中心能完全重叠的图像称作对称；
　　2、利用各种手段，能发现或表现对称的事物；
　　3、通过主动地与物体作用，能真实地感受对称美，喜爱对称的物品。


活动一：了解对称的物品

活动目标：
　　1、了解什么是对称，初步感受对称美在生活中无处不在；
　　2、对“对称”产生好奇，能主动探索对称的物品。
　　
活动准备：
　　将各种有代表性的对称物品陈列在活动室显眼处，如花瓶、蝴蝶标本等。
　　
活动过程：
　　1、导入活动，引起兴趣。
　　师：今天我们活动室来了许多新朋友，看看有谁？
　　师：你喜欢他们吗？

　　2、探索物品的共同点“对称”。
　　师：你喜欢的东西你有没有发现它的秘密？
　　师：如果我把这样东西一折为二，你猜会怎么样？
　　（学习词“对称”，了解对称）
　　左边和右边能完全合在一起的叫对称。
　　师：请你试试，那些新朋友是不是都是对称的，你怎样来检验？（让幼儿找出对称轴）

　　3、扩展思维，了解更多对称的物品。
　　（1）师：新朋友是对称的，找找活动室中的老朋友有没有对称的？
　　请你向我证明它是对称的？（引导幼儿找出对称轴）
　　（2）师：你喜欢对称的物品吗？
　　它给你感觉怎么样？
　　（如电视机让人看起来很平稳，柜子能放东西，看上去好看等）
　　（3） 初步了解中心对称。
　　师：老师这儿还有一样东西，它也是对称的（出示画的蛋糕）
　　它能围着一个点，点两边是对称的。

　　4、激发幼儿探索愿望。
　　师：请你回家后找找家中有什么也是对称的，来了告诉老师。