幼儿园大班主题系列活动五则：车的世界（一）

斯律

活动由来：
上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的研究与实践,经过开学初本园组织的理论学习与交流,对主题教育网络模式有了进一步认识,本次主题教育选择的内容是预设的,为了了解预设的教育活动,是否符合幼儿兴趣?在确定主题后,教师几次利用生活环节与幼儿进行了随即谈话访问,发现学前班幼儿不仅对交通工具车有浓厚兴趣,而且还知道很多各种车的名字和相关知识,特别是男孩更加喜欢探究.于是我们认为在本班开展主题活动,是引起幼儿讨论探究的热点.

主要活动：
1、我知道的车
2、车的种类与功能
3、车的外型与构造
4、我设计的车
5、车的主题游戏;

活动目标	问题板块	主题壁报	区域活动 相关内容	家园合作	资源利用
1通过主题活动使教师能实践多种教育模式,体会课程改革意义. 2通过主题活动使幼儿在讨论探究过程中,提高幼儿对各种车的认知水平. 3能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验.感受成功的快乐. 4激发幼儿求知欲,培养幼儿学会学习的能力,促进思维发展.	教师与幼儿互动问题: 1你是从那知道有关车名字和知识? 2你想知道陆地上的交通工具有多少种吗? 3我们能说一说各种车的名字,功能,外型,构成?为什么有不同? 4你想用什么样的方法表现你对车的认识? 5你知道交通规则吗? 6怎样把我们讨论的内容创设环境中?	1一面墙摆放各种车的图与模型. 2为幼儿提供一面墙,可供幼儿在探究过程,随时使用.	1建立班级搜集资料角. 2随着活动的进程教师与幼儿共同准备游戏的材料.	1建议幼儿与家长共同搜集资料,观察生活中的各种车,建立丰富的生活认知经验. 2邀请家长与幼儿一起准备制作的材料和参观幼儿游戏和展览会.	1幼儿搜集的相关图书和图片幼儿玩具车. 2利用生活中教师与幼儿观察到教育信息调整活动内容. 3本班教师共同研究的资源.