幼儿园中班主题教案：有趣的颜色（三）

斯律

音乐活动：绿色  白色  黑色

活动目标：
1、  引导幼儿了解、感受音乐作品的性质、结构和它所表现的形象、内容，并创造性地用动作表现出来。
2、  启发幼儿用各种图形谱表现音乐中的形象及动作。
3、  通过文学、音乐、美术相结合的方法，引导幼儿感受艺术的相通之处，理解作品的艺术美。

活动准备：
1、课前让幼儿熟悉旋律，但不告诉乐曲名称。
2、录音机、磁带、动画课件，图形谱（附后）
3、“龙骑兵进行曲”、“A、B、A”字卡一套
4、小兔、老狼头饰与幼儿人数匹配
5、绿色遮蔽物人手一份（树叶、青草、绿色的玩具等）

活动过程：
一、完整的欣赏音乐《龙骑兵进行曲》，感受音乐作品的性质。
1、你听了这段音乐后有什么感觉？（节奏很快；声音有时高有时底；感觉象有小偷来了；有大灰狼等 ）
2、小结进行曲特征。出示字卡，介绍乐曲名《龙骑兵进行曲》。

二、欣赏诗歌：“绿色、白色和黑色”
1、有一位诗人听了这首进行曲以后，把他的感觉写成了一首优美、生动的叙事诗歌，我们来听一听。幼儿边看课件边欣赏诗歌录音。

2、诗人感觉到音乐里有谁？音乐表现了什么事情？

3、再次欣赏《龙骑兵进行曲》，感受音乐的结构、内容。
相互讨论：（1）、你觉得这首音乐有几段？
（2）、哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？有没有相同的部分？
出示字卡：介绍：“ABA结构”

4、出示不完整的图形谱，进行添画美术活动。
（1）图形谱上有什么？表示什么意思？
（2）看一看，想一想，哪一段音乐没有画图形谱？
（3）这段音乐描述了谁？你想用什么图形谱来表示B段音乐？
（4）相互讨论，请创意好的幼儿进行添画。
评析：添添画画这一形式，通过尝试填画图形谱，可以提高幼儿分析音乐的能力，欣赏音乐的水平，并能充分发挥幼儿学习的主动性，鼓励幼儿探索创新，感受音乐、文学、美术的相通之处，为欣赏的层层深入奠定了基础。

5、  听音乐指图形谱。
评析：听听、指指活动，能巩固、强化幼儿对音乐作品内容、结构、性质的综合感受，并能促使幼儿仔细倾听，从而不断地联想，活跃思维，为创编动作做好准备。

6、  创编动作。
请幼儿根据音乐和图形谱创编小兔子悄悄行进，老狼焦急等待、疲劳、失望的身体动作、表情。
评析：在这一活动中，允许幼儿自由结伴、合作创编，对幼儿创编的动作，教师及时给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。至此为止，幼儿已从感受、欣赏音乐部分深入到表现音乐部份，欣赏也达到了一个新的高度。]

7、  表演游戏。
[1]相互讨论：（1）白色的小兔和黑色的老狼为什么容易被发现？
            （2）白色的小兔怎样才能安全地越过草地和小河？
[2]跟音乐完整地动作练习：A段音乐，以手代脚，在椅背上做出悄悄行进的样子。B段音乐做集体创编的表演动作。
[3]跟随音乐游戏：
   布置游戏场景，戴上小兔、老狼头饰，听音乐随情节变化进行游戏。
评析：这一部分，可以说是整个活动的高潮，幼儿在通过各种方式方法了解作品、感受作品、表现作品的基础上，步步深入，最后在游戏活动中充分自由地表达出自己对音乐作品的理解和感受，体现了内在的主动性、创造性，并从中体验到更多的乐趣，获得了极大的满足。]

活动延伸
1、引导幼儿在音乐区中继续开展表演游戏，进一步体验、感受音乐。
2、继续欣赏音乐，引导幼儿自由想象其他的音乐形象、内容，并根据自己的想象进行创编，开展游戏。

附：诗歌：绿色、白色和黑色

在那绿色的森林里面 / 有一片绿色的草地 / 在那绿色的草地中央 / 有一条绿色的小河 / 在那绿色的小河上面 / 有一座绿色的竹桥 / 在那绿色的竹桥栏边 / 有一只绿色的翠鸟 / 绿色的翠鸟唱着绿色的春天之歌 / 嘀哩，嘀哩，嘀哩，嘀哩……/ 这歌声听起来也是绿绿的。
绿色的森林这边 / 有一群白色的小兔 / 它们要越过绿色的草地，绿色的小河  / 到森林的那边去采鲜美的草莓和蘑菇 /绿色河边的绿色草丛里 / 有一只黑色的老狼 / 它正盯着绿色的草地，绿色的小河 / 等待去采草莓和蘑菇的小兔 / 绿色的翠鸟飞过绿色的草地 / 飞来警告白色的小兔 /白色的小兔们想出了一个绿色的主意 / 绿色的主意帮助小兔安全地越过绿色的草地，绿色的小河 / 进入了小河那边的绿色森林……