幼儿园中班主题教案：有趣的颜色（五）

斯律

环保颜料（生成活动）

活动产生：
在《颜色娃娃变戏法》这节课后的第二天早上，柠柠带来了汇源果汁（西瓜汁和橙汁）：老师，这果汁有红的、有黄的，颜色真漂亮，也是颜料水吧，它能不能变色呀？”这时围上来好多小朋友，他们纷纷说：“果汁是有营养的、可以喝的！”“果汁是从水果里面榨出来的，所以和水果的颜色是相同的”孩子们已有一定的生活经验。“老师，我们昨天玩色时的颜色娃娃也是果汁吗？是从哪里来的呀？” 看来颜色从哪里来，已成为孩子们探索的兴趣。于是，提取环保颜料就应运而生。

活动目标：
1、了解化学颜料与人们生活的关系，知道化学颜料给生活带来的益处与害处。
2、产生探索制作环保颜料的兴趣，激发幼儿关心、保护环境的情感。
3、养成善于观察思考、乐于表达、敢于尝试的良好学习习惯。

活动准备：
1、相关录象
2、花草、树叶、水果等植物；彩色棉。纱布、石臼、瓶子等操作材料。

活动过程：
一、激发兴趣，引入课题
1、在自己的服装上找色
2、看录象了解服装颜色的由来
3看第二段录象：了解废颜料的排放对环境的污染
小结：颜料虽然能染出鲜艳的颜色，可是把用过后的颜料水排到河里，河水被污染了，不能喝也不能淘米、洗菜；小鱼、小虾也死了；如果用河水灌溉农田，庄稼也会死。给我们生活带来了很大的影响。

二、探索活动一：寻找环保颜色
1、  幼儿讨论大自然中植物的漂亮颜色
2、  教师向幼儿介绍环保棉花——彩色棉。激发幼儿去大自然中探索的欲望
3、  幼儿寻找大自然中植物的漂亮颜色（提供成品）
4、  师幼共同讨论找的结果

三、探索活动二：榨取环保颜料
1、  幼儿探索、操作：取色
师：我们从大自然中找到了很多植物的颜色，让我们想办法把这些漂亮的颜色取出来。同种颜色的放在一个盆子里，变出颜色后的残渣放在垃圾盆里。比一比，谁变得颜色最多！
2、  教师讲评幼儿的操作结果
3、  幼儿第二次操作，教师指导（提供树叶、花瓣、青菜等）
老师交代要求并教育幼儿平时不采摘花草
4、  讲评操作结果
5、  教师示范使用榨汁机
6、  幼儿讨论：从大自然中取出的天然颜色准备用它做什么？
7、  收集幼儿制作的环保颜色

延伸活动：
    教师带幼儿去填埋制作环保颜料时剩下的残渣