幼儿的冲突成因分析与应对策略

伊丽芳

作者：龙海市华侨幼儿园 许静娴

案例背景：这学期，班上来了个新朋友——郑仕达。家长一再的强调孩子是来自农村，比较不懂规矩，请老师多多关照与教育。我一看这孩子虎头虎脑的，很皮的样子!虽然是来到了新的环境，但是一点也不觉陌生，没有一般新生入园的焦虑感与陌生感。瞧，交谈间他自己去玩积木了，挺不客气的。家长一边和我交谈一边不放心的看着孩子，不时的呵斥。他妈妈说仕达在农村的幼儿班读了3年了，在那儿是“老大”，喜欢和同伴发生冲突，天天有人来告状，家长很是头疼，希望能在新的环境下和教师的帮助下纠正过来。冲突是幼儿成长过程中的常见现象。幼儿之间的冲突，大多数是自己能够解决的，但是也会遇到一些幼儿自身无法处理的事件，需要教师的参与与解决。而且，幼儿的冲突事件都是带有突发性，更多的是需要教师的细致观察与耐心的干预，以免在幼儿的成长期心理形成阴影。


幼儿的冲突成因分析与应对策略.doc (33 KB, 下载次数: 148)

2013-8-16 19:19 上传

点击文件名下载附件