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作者：宁德市蕉城区实验幼儿园 兰璟
区域活动是以个别化学习为主的学习活动，它是师幼之间、幼儿之间、幼儿与环境之间互动的过程，是对传统教学模式的挑战，是幼儿学习方式的开放、创新。为此，我们教师在活动中应注重幼儿自信心、独立性、坚持性等情感态度的培养，变幼儿“学会”为“会学”，关注其探索和解决问题能力的培养。
下面，我以开展大班区域活动“绳线大世界”为例，谈谈我们在区域活动中是如何为幼儿提供多样化的环境，运用多种的支持性策略，引发幼儿各种学习方式的呈现，并将这些学习方式加以整合。
浅谈大班区域活动中教师的支持性策略.doc
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发表于 2013-8-17 16:24:42
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