大班社会领域《认识国旗》活动设计

伊丽芳

执教老师：王安敏

一．设计意图
1.    我选择认识国旗是因为才过国庆节不久，而且每周一升国旗，小朋友们也接触过国旗。
2.    国旗是国家的一种标志，是国家的象征，认识国旗能从侧面激发孩子的爱国情怀。
3.    认识国旗属于社会认知范围，而大班的孩子能够接受这类的知识。
《纲要》在社会领域的目标第五条中明确指出幼儿应：爱祖国。在社会领域的内容中也有提到：认识自己是一个中国人，并认识国旗，为自己是中国人而骄傲。选在大班的原因是，在《3——6岁儿童学习与发展指南》的社会领域中社会适应的目标3指出：3~4岁认识国旗，知道国旗，4~5岁奏国歌、升国旗是能自动站好，5~6岁知道国家的一些重大的成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

二．活动目标
1.知道五星红旗是中国国旗，了解国旗旗面各部分含义及其设计者。（认知）
2.喜欢五星红旗，表达热爱祖国的情感。（情感）

三．活动重点难点
重点
了解国旗旗面各部分含义。虽然符合3~4岁认识国旗，知道国旗，4~5岁奏国歌、升国旗是能自动站好，5~6岁知道国家的一些重大的成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪这一目标。进一步了解国旗，就必须挖掘国旗深层的文化含义。但是小朋友还是不知道烈士，牺牲等词汇，所以例如此类的词汇被我省去。
难点
知道国旗诞生的过程，这部分是由老师讲，因为小朋友可能都不知道这部分知识，所以对小朋友来说可能不太容易理解，老师要把成人语转化为儿童语也有一定难度。


大班社会领域《认识国旗》活动设计.doc (42.5 KB, 下载次数: 277)

2014-1-25 17:25 上传

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