大班社会领域《诚实的孩子》的活动设计

伊丽芳

执教老师：马佩丽

一、设计意图
       诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本，做人之道，我们必须从小培养。诚实，就是做人要忠厚老实，言行一致，已真诚的言行对待他人; 守信，就是要有责任心，答应别人的事情一定要做到，言必行，行必果，遇到失误，勇于承担责任，有错就改！《纲要》中指出，“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“5-6岁的幼儿在遵守基本的行为规范上要做到做了错事敢于承认，不说谎。”由此可见，诚实是一个极其良好的道德品质，同时，对大班幼儿来说也是需要学会遵守的基本行为规范之一，因此，我选择了《诚实的孩子》作为我此次的大班社会活动。

二、活动目标
1.了解诚实含义，知道诚实是一种良好的品质。
2.初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。
3.愿意做诚实、知错就改的孩子。
上述的3个目标分别是从认知、技能、情感三个维度设定的。三个目标的制定是以学前儿童的社会性发展水平、一定的社会要求和学前儿童社会教育学科的发展为依据的。大班的幼儿，较小中班，社会性发展水平相对要高，人际交往、生活社会活动各方面都比较多，与人交往相对成熟，因此在各类活动中懂得遵守基本的行为规范对他们来说是极其必要的。其次，幼儿园教育的目的是为祖国的明天培养人才。倡导塑造全面的人，使人在身体、知识、技能、道德、精神、灵魂、创造性等方面得到发展，成为一个完整的人、真正的人。在这样的背景下，培养完整真正的人，就要关注到孩子的每一方面，幼儿懂得分辨是非并做诚实的人在一定程度上有利于促进社会的和谐发展。

三、活动重点、难点
了解诚实的含义，懂得知错就改仍是诚实的孩子。
诚实不是一个具体的事物或人物，比较抽象，如果纯粹解释这个词的含义，对幼儿来说比较难理解，因此在实际的教学过程中，教师会结合具体故事中的具体事件引导幼儿理解诚实的含义。知错就改是一个过程，从说谎不诚实到勇敢承认错误是诚实，过程很重要，幼儿需要一个理解这个过程和最终成效或许会有困难，针对这部分，教师也会在实际教学中结合贯穿整个活动的故事引导幼儿理解，并通过游戏环节进行巩固。


大班社会领域《诚实的孩子》的活动设计.doc (41 KB, 下载次数: 517)

2014-1-25 18:00 上传

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