|
|
注册福建学前教育网会员，分享更多优质资源，让你轻松玩转幼教社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？联系站长
x
本帖最后由 1031923821 于 2014-3-4 09:53 编辑
福州市蓓蕾幼儿园 李立
【摘要】
整个活动的组织安排是我们对原有教学模式的挑战，改变了传统数学高结构的教学组织模式，将教学内容“下放”到区域活动中，支持了小班幼儿5以内数量的学习。前期教学活动目的是通过同步的学习让所有的孩子掌握方法；中期区域活动是让孩子迁移学到的方法，并进行个性化的学习，获得发展；后期的教学活动目的在于梳理孩子们在区域学习中获得的经验。实践证明两者相结合的方式比单纯的教学活动灵活且有效，使原本比较枯燥的知识学习变得有趣，学习效果超出了原先预设的目标。
【关键词】
支持 数概念 小班幼儿
支持小班幼儿5以内数概念建构的新探索.doc
(195.5 KB, 下载次数: 0, 售价: 5 学前币)
|
|
发表于 2014-2-23 11:24:07
收藏
转播
分享
淘帖
支持
反对