童话小故事（文本）：小溪水笑了

Greedlinn

      小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。有一天，小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵，我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。塔塔塔！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪。小溪水变黄了，变苦了……

     小兔跑过去大叫：“别拔了，你们毁掉了小溪水。”

    “这和小溪水有什么关系？”野猪和大象问道。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走进小溪吸水，泥沙把大象的鼻子都给堵住了。野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，都快成泥猪了。

     野猪和大象又开始比赛了，比赛什么呢？栽树。小兔也没有闲着，帮着背树苗。树栽好了，树张大了，小溪水又和以前一样了：香香的，甜甜的。

     野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

     哗啦！哗啦！小溪水笑着、跳着、跑着……住在小溪两岸的小动物们都爱唱这首歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。”
  
[提示与教学建议]

     这是一则环保题材的童话，作品通过小溪水由清变浑，又由浑变清的过程。说明了植树造林对河流的影响。作品既没有很多人物也没有复杂的情节，主要人物是小兔、大象和野猪。，都是幼儿熟悉的动物。情节也只有两个：一个是比力气拔河，一个是比赛种树。这些情节易于幼儿理解。因此，幼儿学习起来会感到比较轻松。

     这篇童话适合在中班下学期或大班教学，教学前可根据童话内容准备几幅挂图。

     在教学过程中，可先用作品中的第一句话“小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。有一天，小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？”提出疑问，引起幼儿的兴趣和思考。然后，完整地讲一遍，让幼儿对童话内容有个大致的了解。
讲完一遍后，结合挂图，师生共同讲述一遍，在讲述中可穿插提问：（1）小兔看见大象和野猪在干什么？（2）为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水？（3）野猪和大象比赛栽树，树张大后，小溪水变得怎么样了？从而突出“植树造林对河流的影响”这一主题。

     有条件的幼儿园，可以播放一些关于智术造林影响环境的录象片段或多媒体。

     我们应该怎样保护环境？这一话题可以延伸到家庭及日常生活中，成人应进行随机教育，使幼儿真正明白，哪些行为是有益于环保的，哪些行为是不利于环保的，以及环境保护对我们人类生存的重要意义。