科学活动：比较物体的大小

小布衣

科学活动：比较物体的大小（数学）

活动目标：

1.区分大小不同的两个物体，能运用“大”和“小”词汇表述比较的结果。

2.能从三个物体中找出并说出最大的和最小的。

3.能按大小标志将一组（三个）物体按大小差异进行正逆排序。

活动准备：

1.物质准备：红球、黄球、绿球若干：大、中、小红花若干。

2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学.圈出最大的》

3.大筐和小筐各一个。

活动过程：

1.预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：幼儿在线上站好，男孩、女孩站两队依次按大到小或小到大的个子排序站列。

2．集体活动。

（1）观察大小不同的两个球，引导幼儿区分大小。

★引导语：红球和绿球比，哪个大哪个小？

（2）比较三个球的大小，找出最大和最小的。

★引导语：小朋友的篮子里有三个球，请你们比一比，先把最大的球找出来，再把最小的球找出来。

3.幼儿分组操作，练习看标志将三个物体按大小差异进行正逆排序。

★介绍操作排序要求。

第一组：小球排排队：投放大、中小三个球，让幼儿看标志从小到大正排序。

第二组：小花排排队：投放小、中大三朵花，让幼儿看标志从大到小逆排序。

★ 幼儿操作，教师观察。

★ 请幼儿将操作的排序材料展示并交流：你是怎么排的？

4. 交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿将学具收拾好。

活动延伸：

1.家园共育：请家长在家中利用常见物品，引导幼儿比较大小。

2.区域活动：将“小球排排队”“小花排排队”材料投放区域活动中让幼儿继续学习：指导幼儿完成操作材料《科学.圈出最大的》。