中班语言教案：童话-国王的奶油和老鼠

Greedlinn

活动目标：

1、感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的连锁关系。　　

2、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用“X X 追X X，X X逃走了”的简单句型，讲述动物间的连锁关系。　　

3、能大胆地发挥想象，并乐意在集体面前表达。
活动准备：

  1、幼儿用书，视频。

   2、图片：小老鼠、猫、狗、狮子、大象。

活动过程：

一 、提问导入，激发幼儿兴趣。　　

1、过去，我们曾经听过一个国王的故事，你们还记得那是什么故事吗？　
　
2、过去我们听过一个不喜欢运动的国王的故事，今天，我们一起再来听一个国王喜欢吃奶油的故事。从前，有一个国王，他很喜欢吃奶油，王宫外面的人每天都能闻到奶油的香味。后来，谁闻到香味了？谁到王宫里偷吃奶油了？
　　
二、用视频放大幼儿用书，引导幼儿边看画面。边猜测推理故事的情节发展。　
　
1、小老鼠闻到香味跑到王宫做什么了？国王不喜欢老鼠弄脏地板？他想怎样？
  
2、引导幼儿猜测国王对大臣说什么？怎样才能赶走老鼠呢？
　　
3、教师：谁把老鼠赶走了？猫是怎么赶老鼠的？边学习句式边表演：“XX追着XX，XX逃走了。”
　　
4、国王不喜欢猫踩坏花园，怎样才能赶走猫呢？（同3）　　

5、引导幼儿阅读画面，重点让幼儿猜测故事的结尾，启发幼儿想一想：大象最怕谁？让谁来可以驱赶大象？　
　
6、连贯完整地讲述故事。　　

三、通过提问的方式，引导幼儿重点感知理解动物间环环相扣的连锁关系。　　

1、教师：王宫里来了许多老鼠，谁把小老鼠赶走？谁赶走小猫？谁赶走小狗？谁赶走狮子？谁赶走大象？　
　
2、根据故事中动物一个怕一个的动物连锁关系，出示相应的图片。　
　
3、带领幼儿阅读图片，学习用“X X追X X，X X逃走了。”的句型，讲述动物间的连锁关系。引导幼儿用“X X怕X X”的句型，讲述动物间一个怕一个的连锁关系。　

四、续编故事结尾，鼓励幼儿大胆表达。　
　　　
1、国王爱吃奶油，引来了老鼠，结果把王宫搞得一片混乱。现在王宫里又有了许多的老鼠，请小朋友帮国王想一个好办法，怎样才能既把老鼠赶走，又不会制造新的麻烦呢？　　
　　
2、为了王宫的安宁，国王自己又该怎么做才不会招来老鼠？爱吃奶油有什么坏处？