幼儿园语言活动设计：儿歌《逗蚂蚁》

斯律

  
活动目标：　　
1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。　　
2、对观察蚂蚁活动感兴趣，能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。　　
3、感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。　　

活动准备：　　
1、准备玻璃球、塑料碗、瓷碗、木头碗以及木筷、竹筷、塑料筷等。　　
2、对饭菜名称有一些了解。　　
3、幼儿园鸥鸟个数人手一册。　　

活动过程：　　
一、阅读画面，欣赏儿歌。　　
1、教师引导幼儿阅读画面，说说：画面上有什么？小朋友在对蚂蚁说什么呢？　　
2、教师完整的朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的不同。　　

二、学习儿歌。　　
1、教师采用提问的方式帮助幼儿回忆儿歌内容：小朋友请蚂蚁吃了什么饭？什么菜？用什么筷？用什么碗？小蚂蚁吃不完是怎么办的呢？　　
2、师生分别扮演角色朗诵儿歌。　　
（1）教师：下面，我来做蚂蚁，你们喊我来，我问你们回答。教师扮演蚂蚁朗诵儿歌。　　
（2）与幼儿一问一答朗诵儿歌，然后交换角色朗诵儿歌。　　

三、创编儿歌中间部分。　　
1、教师出示不同材料制成的碗筷，让幼儿认一认，丰富幼儿对碗筷种类的认识。　　
2、教师启发幼儿根据生活经验拓展想象。　　
教师：你还知道什么饭菜？你想请蚂蚁吃什么饭？什么菜？鼓励幼儿根据已有经验大胆讲述各种主食和菜肴的名称。　　
3、采用教师问幼儿回答的方式朗诵新编儿歌，在什么饭什么菜的地方教师可以与幼儿个别问答；在什么筷什么碗的地方采用教师及时拿起不同材料的碗筷与全体幼儿问答，练习快速反应对话的能力。　　

四、教师引导幼儿到户外寻找蚂蚁，用朗诵儿歌的方式与蚂蚁对话。