大班科学活动：拆装圆珠笔

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活动目标:　　
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。　　　　
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。　　　　
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。　
　　　
活动准备: 　　
1、师生提供收集各种圆珠笔　　　　
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。　　　　
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。　　
　　
活动过程:　　 　　
一、 玩一玩——感知圆珠笔的多样性。　　　
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）　　　　
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？　　　　
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？　　　　
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。　
　　
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。　　　　
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？　　　　
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。　　　　
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
　　　　
三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。　　　
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。　　　　
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。　　
　　
四、画一画——安装说明书。　　　
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。　　　　
——请个别幼儿在集体面前交流。　
　　　
五、说一说——圆珠笔的用途。　　　　
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
　　　　
六、 游戏活动——拆一拆、装一装。　　　　
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。　　　　
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。