小班语言游戏：镜子变变变

斯律

活动目标：                                                                                              　　
1、学习用肢体语言表示一些动作的变化。　　
2、尝试创编符合游戏语言节奏的对话指令，参与游戏活动。　　

活动准备：自制的镜子　　

活动过程：　　
1、老师出示神奇的镜子，创设游戏情景。　　
老师：这是什么？这是一面神奇的镜子，你想照镜子吗？　　

2、学说游戏中的对话。　　
老师作出神秘样子对幼儿说：我有一面魔镜，只要在它的面前说：镜子镜子——变大、变大、变大。镜子说：镜子镜子——我变，我变，我变变变。你就能变成很大很大的，想房子一样了。　　
幼儿跟随老师共同学习与镜子对话，老师先做照镜子的，幼儿做镜子施展的魔法，然后，幼儿学习做照镜子的人，老师做镜子。　　

3、听指令进行对话游戏。　　
老师：我们来玩“镜子变变变”的游戏，看谁的镜子魔力最大。　　
老师发指令，幼儿听指令对话，进行各种变化动作。　　
老师可以发：变大、变小、变胖、变瘦、变高、变矮、变长等的指令。在变化过程中，老师注意让幼儿一一对应地说：镜子、镜子——我变我变，我变变变。　　

4、师幼共同开展游戏。　　
老师与幼儿站立在场地中间进行游戏。　　
老师和幼儿面对面站立，老师作神奇的镜子，幼儿做变化的人，玩游戏，（老师可以和幼儿集体游戏也可分组游戏）　　
尝试与老师交换角色游戏。　　
老师：一人来做魔镜，我们其他幼儿做变化的人，谁愿意？（3~4）　　

5、幼儿两两结对进行游戏。　　
老师：我们找个朋友一起游戏，与你的朋友面对面站立，（幼儿按指令做）启发幼儿自己商量，决定谁做魔镜，谁做变化的人。在游戏过程中，注意幼儿与同伴的距离，避免与同伴发生相撞，幼儿之间再交换角色两两进行游戏。