大班科学教案：神奇的电池

随￣︿￣风

活动目标：　　
1、 通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。 　　
2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。　　

活动准备： 　　
   1、不同型号的电池若干。　　
   2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。　　
   3、记录单、笔若干。　　

活动过程： 　　
一、通过观察、讨论认识电池 　　
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？  　　
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。 　　
3、幼儿观察电池。　　
师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩 ，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）　　
4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。　　
电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。　　
电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。　　
5、教师小结电池的特征：知道电池上有“＋”正极、“－”负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。　　

二、操作实践，掌握电池的安装方法 。　　
1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）　　
选择自己喜欢的物品去操作。　　
介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）　　
3、引导、归纳安装电池的方法。　　
（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。　　
（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。　　
引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。　　
归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。　　
4、幼儿再次操作　　

三、看课件，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。　　
1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？　　
2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行回收再利用，尽量减少污染。