大班语言活动：夏天的歌

斯律

活动目标：　　
1、欣赏诗歌。理解诗歌内容，进一步感知夏天的特征，了解问答形式的是个韵律和结构。　　
2、探索用不同语音语调朗诵问答诗歌，学习纺编诗歌，并大胆地讲述。　　
3、在朗诵诗歌时能注意倾听同伴的声音，用和谐的声音朗诵诗歌。　　

活动准备：实物展示仪，幼儿用书　　

活动过程：　　
一、通过语言，引起幼儿的注意　　
师：小朋友，现在是什么季节，在夏天你听过动物唱歌吗？你看见人们做什么吗？　　
鼓励幼儿大胆的讲述夏天里动物的叫声以及人们的活动。　　

二、欣赏诗歌《夏天的歌》　　
师：你听见诗歌里说了些什么？夏天的歌，在哪里？　　
师：你知道蝈蝈蝈，知了，知了，咕呱，咕呱，哗啦哗啦，的歌曲是谁唱的吗？　　
教师用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏教师朗诵诗歌　　
师：看一看。听一听，说一说：夏天的歌在哪里？　　
启发幼儿用诗歌里的语言完整的讲述夏天的歌在哪里？　　

三、学习有感情的朗诵诗歌　　
教师完整的朗诵诗歌，鼓励幼儿跟着一起朗诵。　　
师：这首儿歌跟其他诗歌比有什么不一样？这首诗歌非常像我们以前学过的两首儿歌。　　
师：我们应该怎样朗诵这首问答诗歌呢？　　
分角色进行朗诵。