大班科学活动：哪些物品会吸水

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活动目标：
1、通过操作活动，发现各种材料的吸水性是不同的。
2、在操作活动中，愿意与人合作、交流。
3、会记录表格，会整理材料。

活动准备：
1、吹塑纸、白纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、包装纸、雨衣布、木块、毛巾、海绵、棉布、桌布人手一份。
2、记录表、笔、滴管、水杯人手一份。
3、实物投影仪。

活动过程：
一、认识材料。
1、逐一出示物品并认识：吹塑纸、白纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、包装纸、雨衣布、木块、毛巾、海绵、棉布、桌布。
2、认识表格，知道表格第一行物品的名称。

二、猜想。
1、请幼儿根据自己原有经验猜一猜物品的吸水与否，并把猜想结果记录在表格的第一行。
教师提问：这么多的物品哪些可以吸水，哪些不可以吸水呢？请小朋友来猜一猜，行的打√，不行的打×，记录在表格的第一行。
2、幼儿记录，教师巡回。
3、集体讲述。
教师：谁愿意把你的猜想告诉大家？

三、第一次实验：哪些物品会吸水？
1、提出操作要求、记录方法。
教师：在每一样物品上滴上一滴水，全部滴完后把滴管放好，仔细观察一下，哪些吸水，哪些不吸水，吸水的打√，不吸水的打×，记录在表格的第二行。
2、幼儿实验，教师观察幼儿的操作和记录情况。
3、集体讲述：请个别幼儿讲述自己的实验结果。
4、教师和幼儿共同小结实验结果，发现白纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、毛巾、海绵、棉布具有吸水性，其它的物品没有吸水性。

四、第二次实验：谁吸得快？
1、教师引导幼儿用四种具有吸水性的纸（白纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸）进行“谁吸得快”的实验，把实验结果用数字记录在表格的第三行。
（教师提醒幼儿相互合作，要将水同时滴在四种纸上）
2、鼓励幼儿用相同的方法自发组织第二次实验（木块、毛巾、海绵、棉布的实验）。
3、集体讲述：请个别幼儿说说，哪些东西吸得快？哪些东西吸得慢？

五、讨论物体吸水性在生活中的运用。
1、吸水性好和不吸水的物品在生活中的用途。
2、收拾整理材料。