中班语言活动：小猪和靴子

斯律

活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。掌握作品主要人物的性格特点。
2、帮助幼儿感受和体验作品中人物乐于助人的情感。

活动准备：
1、小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束
2、故事课件

活动过程：
1.，打开课件点击，引出主题，激起幼儿的兴趣。
看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？

2、教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。
（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。
（2）幼儿听故事，教师一边讲故事，一边演示课件。

3、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。
（1）小猪发现了红红的东西，他是怎么说的？又是怎么做的？
（2）小猪碰见了谁？八哥鸟是怎么对小猪说的？
（3）小猪又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？
（4）最后小猪把这个红红的东西当作了什么？
（5）小猪和小狗捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?
小结：(出示红靴子)原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。

4、师幼一起完整讲述故事一遍。
教师；我们看着图片再一起来讲一讲吧。

5、引导幼儿讨论：
（1）你喜欢小猪吗？为什么？
（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？
（3）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？
小结：教育幼儿捡到东西要归还给别人。

6、幼儿分组扮演角色，表演故事。
（1）教师：这个故事真有趣，你们想不想来表演？
（2）幼儿分组分别扮演动物角色，一起表演故事。

延伸活动：在语言区里投放头饰，让幼儿表演。