幼儿园小班科学活动：海绵宝宝会喝水

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       活动目标
　　1．通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
　　2．学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
　　3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　活动准备
　　1．大型海绵积木一套。
　　2．各种形状、大小不一的海绵块若干。
　　3．广口瓶子若干与幼儿人数同。
　　4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　幼儿随意的拼搭海绵积木。
　　教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

　　二、基本部分
　　1．刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?

　　2．幼儿相互交谈议论。

　　3．你知道这里面装的是什么吗?（拉开拉链让幼儿观察)，告诉幼儿这叫“海绵”。

　　4．你在哪些地方见过海绵，请4―6位幼儿说一说见闻。

　　5．通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么?
　　幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。
　　教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么?

　　6．待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么?
　　如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。
　　“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”

　　7．教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

　　三、结束部分
　　教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

　　延伸活动
　　让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。