中班绘本阅读:会动的房子
活动目标1. 观察画面,初步感知人物的动作和背景的变化,了解故事的基本内容。
2. 借助提问,阅读画面并大胆猜测小松鼠的房子的位置变化,讲述自己喜欢的画面。
活动准备
1.图画书《会动的房子》,幼儿人手1册。
2.实物展示仪1台。
活动过程
1.引导幼儿逐段阅读图画书,欣赏故事。
(1)教师:有一只,小松鼠在树上待久了,想换一个地方,住到地上去,你想知道他把房子造在什么地方了吗?
(2)用实物展示仪放大图画书,引导幼儿观察第3-9页。教师提问:画面上有谁?他住在哪里?他在做什么?
(3)教师:小松鼠在新房子里美美地睡了一觉,第二天早上,小松鼠醒来一看,咦,发生了一件很奇怪的事,请小朋友看一看,是什么事情呢?
(4)引导幼儿阅读第10-11页,鼓励幼儿说一说:小松鼠醒来后,发现了什么?然后教师讲述画面。 (5)教师:小松鼠美美地睡了一夜。早上醒来一看,咦,真奇怪呀,请小朋友看图说说又发生了什么事情?小松鼠的房子来到了哪里?教师打开图画到第13页,启发幼儿透过窗子,观察窗外的景色。最后,和幼儿一起阅读第13-15页,验证幼儿的猜想。
(6)启发幼儿先猜测“小松鼠的房子还会跑到什么地方呢?”,再引导幼儿看图讲述第16-21页,鼓励幼儿说一说:小松鼠的房子来到什么地方了?小松鼠怎样了?最后,重点引导幼儿观察第21页上的画面,启发幼儿想一想,说一说:小松鼠的房子会沉到大湖里吗?小松鼠会淹死吗?为什么?
(7)教师与幼儿一起阅读第22-27页,引导幼儿思考:小松鼠的房子掉进大湖里,是乌龟来相救,还是小松鼠把房子盖在乌龟的背上了?最后,教师讲述画面第22-27页。
2.完整欣赏故事《会动的房子》。
(1)教师操作展示仪,边翻图画书边完整地讲述故事画面。
(2)幼儿人手一册图画书,带领幼儿一页页阅读欣赏故事。
(3)教师:你喜欢小松鼠的会动的房子吗?为什么喜欢会动的房子?你喜欢故事里的哪一幅画?
活动延伸
(1)引导幼儿开展谈话活动“我家的房子”,鼓励幼儿讲述自己家的房子或自己看过的各种房子,包括房子周围的环境和背景,交流对房子的看法。
(2)开展建构房子和利用废旧材料制作房子等活动,进一步加强幼儿对房子结构的认识,启发幼儿对造房子的兴趣.
故事:
小松鼠在树底下住腻了,于是决定在地面上重新建造一座房子.
在大树底下,它发现了一块大石头,由七块小石头拼成,很硬,也很光滑.小松鼠说:"嘿,就在这上面造一座房子!"
房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。
"呼呼呼!"什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗户一看,呀!自己是在美丽的山脚下,小风奏起了动听的山歌.真奇怪,昨天还在大树下,今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想:没关系,山脚下挺好的,有动听的山歌做伴.
第二天,又传来"哗哗哗"的声音。小松鼠推开窗一看,呀!又来到大海边,浪花唱起了欢乐的歌声.小松鼠这下可乐了,"我的房子会动,我的房子会动!"现在,小松鼠又有浪花声做伴。
第三天,小松鼠想,今天我来到哪儿啦?推开窗一看,眼前是一片大草原,马上在哒哒地奔跑,小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈.
突然,传来一个声音:"小松鼠呀,快别乱动.""咦,是谁呢?是这块硬硬的大石头?""小松鼠你真粗心,把房子盖在我的背上,我驮着你走过了许多地方."
小松鼠低头一看,原来是乌龟,那硬硬的大石头竟是乌龟的背.小松鼠愧得脸都红了,赶紧说:"你,你累坏了吧?"乌龟说:"不,这下我们俩可以做伴了。"
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