中班绘本阅读：会动的房子

斯律

活动目标
1. 观察画面，初步感知人物的动作和背景的变化，了解故事的基本内容。  
2. 借助提问，阅读画面并大胆猜测小松鼠的房子的位置变化，讲述自己喜欢的画面。  

活动准备
1.图画书《会动的房子》，幼儿人手1册。
2.实物展示仪1台。  

活动过程

1．引导幼儿逐段阅读图画书，欣赏故事。  
（1）教师：有一只，小松鼠在树上待久了，想换一个地方，住到地上去，你想知道他把房子造在什么地方了吗？  
（2）用实物展示仪放大图画书，引导幼儿观察第3-9页。教师提问：画面上有谁？他住在哪里？他在做什么？  
（3）教师：小松鼠在新房子里美美地睡了一觉，第二天早上，小松鼠醒来一看，咦，发生了一件很奇怪的事，请小朋友看一看，是什么事情呢？  
（4）引导幼儿阅读第10-11页，鼓励幼儿说一说：小松鼠醒来后，发现了什么？然后教师讲述画面。 （5）教师：小松鼠美美地睡了一夜。早上醒来一看，咦，真奇怪呀，请小朋友看图说说又发生了什么事情？小松鼠的房子来到了哪里？教师打开图画到第13页，启发幼儿透过窗子，观察窗外的景色。最后，和幼儿一起阅读第13-15页，验证幼儿的猜想。  
（6）启发幼儿先猜测“小松鼠的房子还会跑到什么地方呢？”，再引导幼儿看图讲述第16-21页，鼓励幼儿说一说：小松鼠的房子来到什么地方了？小松鼠怎样了？最后，重点引导幼儿观察第21页上的画面，启发幼儿想一想，说一说：小松鼠的房子会沉到大湖里吗？小松鼠会淹死吗？为什么？  
（7）教师与幼儿一起阅读第22-27页，引导幼儿思考：小松鼠的房子掉进大湖里，是乌龟来相救，还是小松鼠把房子盖在乌龟的背上了？最后，教师讲述画面第22-27页。
2．完整欣赏故事《会动的房子》。  
（1）教师操作展示仪，边翻图画书边完整地讲述故事画面。  
（2）幼儿人手一册图画书，带领幼儿一页页阅读欣赏故事。  
（3）教师：你喜欢小松鼠的会动的房子吗？为什么喜欢会动的房子？你喜欢故事里的哪一幅画？  

活动延伸  
（1）引导幼儿开展谈话活动“我家的房子”，鼓励幼儿讲述自己家的房子或自己看过的各种房子，包括房子周围的环境和背景，交流对房子的看法。
（2）开展建构房子和利用废旧材料制作房子等活动，进一步加强幼儿对房子结构的认识，启发幼儿对造房子的兴趣.

故事：
小松鼠在树底下住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子．  
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑．小松鼠说：＂嘿，就在这上面造一座房子！＂  
   房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。  
   ＂呼呼呼！＂什么声音？小松鼠被吵醒了。推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌．真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴．  
   第二天，又传来＂哗哗哗＂的声音。小松鼠推开窗一看，呀！又来到大海边，浪花唱起了欢乐的歌声．小松鼠这下可乐了，＂我的房子会动，我的房子会动！＂现在，小松鼠又有浪花声做伴。  
   第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦？推开窗一看，眼前是一片大草原，马上在哒哒地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．  
   突然，传来一个声音：＂小松鼠呀，快别乱动．＂＂咦，是谁呢？是这块硬硬的大石头？＂＂小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方．＂  
   小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背．小松鼠愧得脸都红了，赶紧说：＂你，你累坏了吧？＂乌龟说：＂不，这下我们俩可以做伴了。＂  

向小暖

很好很好
很好很好很好很好很好很好