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作者：学前教育 马立红
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁 布以来，创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康发展，逐渐成为大家的共识。可以说，高质量幼儿教育的追求最终会转化为对教师的要求，因此，提高教师的整体素 质，帮助教师有效实现教育理念到教育行为的转变显得尤为重要。经过几年的实践研究，我园逐步摸索出了一种“以园本教研为途径，以互助交流为主要方式”的教 研模式，有效促进了教师专业的发展。
深入开展园本教研促进教师专业发展.doc
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发表于 2013-9-4 22:07:50
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