园长管理工作之我见

Greedlinn

调动每位教职员工工作的积极性,提高工作效率,是园长管理工作的一个重要的方面。笔者现就园长管理工作谈点个人的体会。

  一、善于控制自己的情绪很重要   

    长在处理问题时易受自己情绪的影响。比如同样的是对一位工作表现欠佳的老师的处理，就与我们园长当时的情绪有很大的关系。在园长情绪好的时候,也许能对该教师的所作所为加以谅解,并对其进行心平气和的说服教育；若碰上园长情绪不好,园长则极有可能就此而大发脾气,将问题的性质看得过于严重,说着本不该说的“气话”,作出本不该作的决定等等。园长若不善于控制自己的情绪,不能将一种愉快良好的情绪投入具体的园务工作,那么势必会影响广大教职员工的工作积极性。若园长的情绪波动不定,不该生气的事也生气,不该说的话也说,喜怒无常,则易使广大教职员工感到畏惧而不敢或不愿意主动接近园长。园长无形中给自己与教职员工的沟通设置了人为的障碍。可见,园长若能把握好自己的情绪,避免感情用事,不仅可减少园长管理工作中的失误,同时也有助于提高园长在广大教职员工心目中的威信。当然,我们所说的要善于控制自己的情绪,并不是说绝不能发脾气。有时在具体的管理工作中,也确实需要我们园长拿出一点“脾气”来。控制情绪与发脾气关键要掌握好一个“度”，切忌事无大小,动辄发火生气。       二、全面关心教职员工非常必要   

   笔者认为,作为园长不仅要在思想上、业务上关心教职员工,还应在生活上关心我们广大的教职员工,真正理解她们,体贴她们。幼儿园大部分是年轻的女教师,她们在生活中经常遇到这样那样的难题。如谈恋爱找对象、结婚建立家庭、生孩子、生病、处理婆媳关系等等,这些我们都要予以及时了解和关心,积极为她们排忧解难,想她们所想,急她们所急。有付出才有回报。笔者从近两年我园的实践中充分认识了这一点。这两年我园完成了由民办园改公办园和向省标准园奋斗的两大任务。这两大任务可以说是一年上一个大台阶,其工作之繁重可想而知。在如此繁重的工作面前,我园广大教职员工没有一丝怨气,她们为了将工作做好,不知牺牲了多少休息时间来加班加点。一些教师为了迎接园评估检查验收,有的主动推迟婚期,有的带病坚持工作……当有人问她们这样做的目的是什么时,她们真诚地说这是出自对园领导平时对自己关心的回报。从这我们深深体会到:在日常生活中对广大教职员工多一份关心,与她们建立起深厚的感情,不仅有助于调动她们工作的积极性,也有助于树立一种相互关心、相互帮助的良好园风。

  三、表扬教职员工必不可少  

   每个人都想得到周围人的尊重与肯定。作为园长更应懂得尊重和肯定教职员工,对他们进行恰如其分的评价和恰到好处的表扬,这不仅能使他们在繁重的工作中能有机会去体验到一种成功的喜悦感,而且能让她们有足够的信心去克服面前的困难。一位高明的园长,其对广大教职员工的管理应更多地采用表扬与鼓励的方式,而非简单粗暴的批评与惩罚。对工作能力强的教职员工应当表扬,对工作能力一般或差的教职员工,只要她们有进步也应予以及时的表扬。园长如果只是一味地表扬好的,批评差的,则只能让本来就“差”的越来越“差”,不能真正帮助她们积极向上,鼓励她们不断进步。园长对于确实表现差的,也只应采取比较委婉、含蓄的批评方式,不应该采取惩罚的方式。如果一位园长动辄便批评惩罚教职员工,教职员工哪里有心思潜心投入工作中呢? 长此以往,只会造成教职员工对园领导的抵触与不满。笔者认为,园长要善于表扬与鼓励我们的教职员工,积极营造一个宽松和谐、人际关系融洽的工作环境,才能充分调动每一位教职员工的工作积极性。