大班语言活动教案：冬爷爷的信

斯律

活动目标：　
1．欣赏诗歌,初步学会诗歌　　
2．理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信
3.幼儿感受关心他人的情感　　

活动准备：
    信封、树叶信2张（图片）、树叶状图画纸等

活动过程　　
一、导入
    师：今天老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？　　
（出示信封，看懂是寄给谁的） 哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？　　

二、共同读信
    1、出示图片　　
让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）
    2、观察图片　　
这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷） 冬爷爷在信里说了些什么？（引导幼儿仔细观察，自由想象） 　　
冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！
    3、给小蚂蚁的信　　
老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2） 　　
原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？  
    4、冬爷爷的信　　
冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象） 　　
他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）
    5、诗歌欣赏　　
刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？师朗诵诗歌　　
你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子） 他对小燕子怎么说的？

三、写信
    师：冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？ 那我们一起来帮冬爷爷写信。
    （幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）
    师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。
    （要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）
    师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。