幼儿园小班语言活动设计：蛤蟆种瓜

斯律

      
目标
　　1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
　　2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
　　
准备
　　1.挂图。
　　2.故事磁带。
　　3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。
　　
过程
　　1.倾听故事。
　　――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
　　――有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
　　2.播放故事录音，请幼儿倾听。
　　――结合挂图，讲述故事第二遍。
　　――蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?
　　――青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?
　　――蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?
　　3.讨论。
　　――蛤蟆想的那些方法有用吗?
　　――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?
　　
建议
　　1.这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在笑声中领悟道理：种瓜不是一种容易的事。因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑行为应该予以充分渲染。
　　2.在日常活动或区域活动中播放故事《蛤蟆种瓜》的录音磁带，供幼儿欣赏。
　　
附：蛤蟆种瓜
　　蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！”
　　过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来!”种子没有长出来。
　　青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”
　　到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。
　　蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。
　　“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
　　青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊!”