中班语言活动《吹泡泡》

斯律

活动目标：
1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
2、能联系自己的生活经验，大胆想象仿编诗歌。

活动准备：
表现诗歌意境的课件、背景音乐。

活动过程：
（一）出示图片
师：今天老师带来了一副大图画，请小朋友来一起看一看。你看到了什么？请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片）
师：你们有没有吹过泡泡？泡泡是什么样的？
师：猜猜看这副图里讲了什么？

（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。
1、师：这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？让我们一起来听一听吧。（欣赏教师范读，配乐朗诵一遍）
2、师：你听到了什么泡泡？是谁吹出来的？
师：你能用诗歌里的话说一说吗？
师：我吹的泡泡是什么呢？
3、师：跟老师一起来读一读这首诗歌吧！（集体朗诵一遍）
4、师：你有没有什么地方听不懂的或不会说的来问一问大家？
5、师：为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？（帮助幼儿理解诗歌比喻、拟人的手法）

（三）学习诗歌。
师：这么美的诗歌你们想来学学吗？
1、  幼儿看图示学习诗歌。
2、  讨论：这诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？
3、  幼儿跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演动作。
4、  师：小朋友今天学的都很快，是什么帮助你这么快就记住了诗歌的内容呢？（帮助幼儿归纳出图示、字卡提示、动作提示等方法）
师：看看我的嘴巴（老师示范口型），你们知道我在说什么吗？
师：对，口型也可以提示我们。
5、一起朗诵一遍，教师不发出声音。

（四）幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌
师：你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？（幼儿讨论）
1、师：请把你想到的会吹泡泡的东西和它吹出来的泡泡画在纸上。（幼儿边创编边用图示记录）
2、请个别幼儿到集体前讲述。
3、师：我们一起到外面找找看，哪里还有泡泡？（结束活动）