大班语言活动设计：说来说去

斯律

一、活动目标
(一)认知目标
1．通过学习“……来……去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达能力。
2．发展幼儿的发散性思维及想像能力。
(二)情感目标 通过竞赛形式，增强幼儿的竞争意识。

二、活动准备 图片、字卡若干。

三、活动过程
(一)出示图片，引导幼儿说出“……来……去”的句式，并理解。(贴上“……来……去”的字卡)
(二)引导幼儿说出更多“……来……去”的词语，比如“说来说去”。  
1．教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去，说来说去，蹦来蹦去，跑来跑去等。
2．可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去)玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去)幼儿边说，教师边出示字卡。
(三)分组比赛 把幼儿分成两组接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。
(四)游戏“我说你做”。
一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。或一幼儿做动作，另―幼儿根据动作用“．．．．．来．．．．去”造句。
(五)小结(略)

四、各领域渗透
健康：学习玩和劳动时的动作。

五、生活中渗透
学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。

六、环境中渗透
把句式卡贴在墙壁上供幼儿填内容。

七、家庭中渗透
家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。

八、活动评价。