幼儿园小班语言活动设计：小熊让路

斯律

活动目标
1、 引导幼儿理解故事内容，并能续编故事结尾。
2、 发展幼儿的口语表达能力和合理的想象能力。
3、 培养幼儿谦让、友好的品质。

活动准备
录音机、音乐磁带、故事录音磁带、故事课件、
动物头饰、糖果若干。

活动过程
（一） 拍手听音乐进教室。

（二） 教师组织幼儿做好，通过谈话引出课题。
1、 你有好朋友吗？
2、 你的好朋友都是谁？
3、 教师小结谈话内容。
小朋友们的好朋友真多，可是，有只小熊却没有朋友。
4、 出示小熊的图片，请幼儿观察。观察后提问：
（1） 看小熊长的什么样子？------胖胖的挺可爱。
（2） 小熊为什么会没有朋友呢？引导幼儿进行合理想象。
（3） 你是从哪里看出来的？引导幼儿说出小熊很霸道。

（三） 在教师的引导下，幼儿分段欣赏故事。
1、 请幼儿进行合理想象，猜一猜，谁会从小熊站的这条路上走？小熊会怎样做？
2、 出示图片，请幼儿观察。
（1） 小兔在哪里?他为什么不从路上走？
（2） 小熊是怎样做的？他会说些什么？
（3） 谁来了？小山羊从路上过去了吗？为什么？
（4） 小熊会怎样说?小山羊是怎样过去的？请幼儿模仿小山羊趟水的样子。
（5） 请幼儿观察，小猴子在哪里？为什么小猴子在树上？
（6） 小猴子是怎样到树上去的？请幼儿模仿猴子爬树。
（7） 你认为小熊这样做好吗？--------但是小熊却很得意。
3、 教师总结，小兔、小山羊、小猴都想走这条路，可是小熊不让他们走，请你快给小动物们想个办法。
4、 看谁来了？如果你是大狮子，你会怎样做？

（四） 完整欣赏故事。欣赏后提问，让幼儿进一步理解故事。
1、 故事里面都有谁？
2、 小动物们请谁来帮忙？
3、 大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？你觉得这样做好吗？为什么？
4、 小熊听了大狮子的话是怎样做的？
5、 给故事取名字。

（五） 教师和幼儿一起表演故事。
教师当大狮子，三名幼儿分别当小兔、小山羊、小猴，其他幼儿当小熊。

（六） 活动延伸：对幼儿进行情感教育。
1、 你喜欢故事中的谁？为什么？
2、 学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？
3、 你应怎样对待比自己小的小朋友？
教师总结；我们要做一个团结友爱、懂得谦让的好孩子。

（七） 分糖果游戏，进一步激发幼儿的谦让、友爱的美好品质。
这是别人送给马老师的许多糖果，我想让给小朋友吃，你想把你的糖果让给谁吃？请你把糖果送给他们好吗？

（八） 活动结束，听音乐回教室。