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作者:龙海市华侨幼儿园 陈素芬
上学期中班年段的教研活动中,我们中三班承担了“一班多研”的教研任务。所谓一班多研,就是同样的活动内容、同样的活动对象,却由不同的教师分批分期地来组织活动。在活动初期,教师们存在顾虑:同一个活动内容要在同一个班级开展多次,时间要持续一个月之久,孩子们会不会厌烦。而且,执教者不断的更换,这会不会影响活动的效果。活动能开展得下去吗?会不会半途而废?
而事实却告诉我们:随着活动的不断深入,孩子们不但没有感到厌烦,反而对活动的兴趣越来越浓厚,参与活动的积极性也越来越高,从活动中获得的能力也越来越强,活动取得了令人满意的成效。为什会这样呢?分析起来,原因大致有三方面:
关于“一班多研”的反思.doc
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