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作者：龙海市华侨幼儿园 陈素芬
上学期中班年段的教研活动中，我们中三班承担了“一班多研”的教研任务。所谓一班多研，就是同样的活动内容、同样的活动对象，却由不同的教师分批分期地来组织活动。在活动初期，教师们存在顾虑：同一个活动内容要在同一个班级开展多次，时间要持续一个月之久，孩子们会不会厌烦。而且，执教者不断的更换，这会不会影响活动的效果。活动能开展得下去吗?会不会半途而废?
而事实却告诉我们：随着活动的不断深入，孩子们不但没有感到厌烦，反而对活动的兴趣越来越浓厚，参与活动的积极性也越来越高，从活动中获得的能力也越来越强，活动取得了令人满意的成效。为什会这样呢？分析起来，原因大致有三方面：
关于“一班多研”的反思.doc
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发表于 2013-8-20 23:14:43
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