厦门一幼分园大一班——幼小衔接我们在行动之主题活动篇

LiXiangping1994

　　幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对幼儿的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，也密切小学、幼儿园、家庭之间的配合以共同做好对孩子的教育指导，厦门市第一幼儿园前埔分园大一班深入开展了一系列的幼小衔接工作。

1.调整作息，科学指导幼儿“一日生活”

　　根据小学作息时间的要求，分园大一班适当调整了一日作息流程，明确了入园时间设置了“今天我几点来？”的时间记录，增加了上课节数并逐步延长课时。同时引导幼儿自主安排“课间十分钟”，让幼儿感受时间长度，设置日历，学习自主、有计划地分配、利用好时间。

2.创设环境，引领幼儿体验“模拟小学”

　　结合“我们的快乐时光”主题活动，延伸出二级主题“小学的快乐时光“。首先，将活动室桌子调整成像小学一样的一排排，环境的布置做了新的调整，在教室里设置了“小学快乐时光”和“时间和我”的板块。根据班级幼儿实际情况开展“我的幼儿园生活”、“我心中的小学”等，通过角色表演、绘画、制作、智力游戏、讲述、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展。

3.走进小学，激发积极向上“情感体验”

　　为了帮助幼儿熟悉小学、克服入小学的紧张，激发他们入学的愿望。2016年5月9日上午我园大班段幼儿前往厦门市前埔南区小学进行参观小学。幼儿走进一年级课堂，参加不一样的早会升旗活动，看着哥哥姐姐笔挺的坐姿、整齐划一的教室、严谨的课堂，小学独特的课堂氛围迅速感染到每一位幼儿。鸦雀无声的参观队伍行走在小学校园的各个地方，有操场、有体育馆、有图书馆、还有各种各样的功能室，听了何老师讲解了怎么样做一个合格小学生，亲身体验一次小学生课堂和课间十分钟，自信地向一年级哥哥姐姐们进行对话交流。参观小学活动让幼儿真切、全面地了解了小学及小学生学习等情况，使幼儿在思想上、情感上作好了入学准备，激发了他们对小学的向往之情。

４、家园合力，推进家教中的“平稳过渡”

　　为了充分发挥家长的教育价值，帮助家长树立正确地幼小衔接新观念，2016年4月12日下午分园大班段特邀请前埔南区小学低年级李慧芳段长为家长做“做好幼小衔接，迈好小学第一步”专题讲座。讲座中李老师分别从“幼小衔接中幼儿面临的变化”、“重视幼儿学习能力和习惯的培养”和“幼小衔接准备工作具体建议”三方面，为家长深入浅出地分享幼小衔接家园合作相关经验，让家长在孩子幼小衔接阶段得到更详实、更全面、更专业、更贴心的指导。

5.关注课程，促进学习目标“自然过渡”

　　适当调整了课程内容，将《认识时间》、《前埔南区小学》、《上学的早晨》、《我的书包》、《各种各样的笔》、《眼镜哪去了》等融入主题教学。同时，加大了前阅读和前书写的训练力度，也增加了数学、语言、科学等知识性教学内容。开展了“握笔姿势系列活动”，对写数字的基本动作、空间知觉、方位知觉、字形辨别、书写姿势等

进行学习和培养。

6.毕业准备，做好毕业的交接工作

　　大班的孩子们即将结束三年的幼儿园快乐生活，即将告别老师、告别同伴，进入下一个阶段的小学生活。为了给孩子们的童年留下最美好的回忆，让他们的幼儿园生活划上圆满的句号。分园大一班在六月份逐渐开展毕业典礼的准备工作，包括舞蹈《箱子里的梦想》、亲子时装秀、毕业纪念册、毕业诗、毕业歌等。

　　幼小衔接系列活动的开展，使孩子们逐步向着“学习有兴趣，能力有长进；活动能合群，个性有发展；身体有保证，生活有条理”的方向迈进。活动激发了幼儿成为一名小学生的积极情感，增强了家园合力，为幼儿向小学的顺利过渡打下了坚实的基础。