大班优秀绘本教案：逃家小兔

斯律

教学目标：
1.了解故事内容，激发学生热爱读书。　　
2.能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系的自己的妈妈对自己的爱。　　
3.学会如何接受爱和对待爱。　
　
教学重点：能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系到自己的妈妈对自己的爱。　　
教学难点：学会如何接受爱和对待爱。　　

教学过程：　　
一．      谈话导入　　
师：小朋友，你们还记得小栗色兔和大栗色兔吗？（生：记得）　　
师：今天，我们又要一起看一本绘本故事，也是关于两只兔子的，它的书名叫《逃家小兔》。（揭示书名，投影封面）　　
师：你们看，这就是故事中的主人公。小兔和大兔在茫茫的大草原上对坐交谈着呢！他们会讲些什么？咱们竖起小耳朵，去偷偷听一听！　　

二．      进入故事　　
（一）出示第一页图片和文字　　
师：听到了吗？原来这是一只要离家出走的小兔，他对妈妈说：“我要跑走啦！“可妈妈说：”如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！“　　
师：小朋友，你想过要离家出走吗？为什么呀？（生说）　　
师：老师想，如果你们出走了，你妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！　　

（二）出示钓鱼图和文字　　
师：可调皮的小兔又说到：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼。“　　
妈妈是怎么说的呢？（引导生说：如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。）　　
师：你们看，多可爱的画面：兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢！可是，刚刚钓起来，小兔又对兔妈妈说：　　

（三）出示高山图片和文字　　
师：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。“妈妈是怎么回答他的呢？　　
（引导生说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山去找你。“　　
师：小朋友，你们觉得爬到高山累不累？兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬到这么高的山累不累？（生说）　　
师：是确实很辛苦，但兔妈妈还是历经千辛万苦也要把小兔找回来。你们的妈妈有没有很辛苦的为你们做一件事吗？（生说）
师：现在你们知道自己的妈妈其实有多辛苦了吧！　　

（四）出示花园图片和文字　　
师：可小兔似乎还不知道，他又对他妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”　　
师：他的妈妈还是很有耐心的说到：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”　　
为什么兔妈妈要变成园丁呢？（生说）　　
师：原来是为了让她的小宝宝茁壮成长，孩子们，你们的妈妈跟小兔的妈妈一样是那辛勤的园丁，而你们就象花园里小花一样！　　

（五）出示小鸟图片和文字　　
师：最后，小兔还是被妈妈找到了，可他还是不肯回家，他想变成一只小鸟，飞得远远的。　　
妈妈这回变成了什么？（生说）　　
师：小兔乖乖回家了吗？（生说）　　

（六）出示帆船图片和文字　　
师：他想要变成那可以飘扬过海的帆船，飘得远远的。想去哪就去哪！可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？（引导生说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。“）　　
师：你们知道妈妈想让小兔去哪里呢？（生说）（家里、自己的怀抱）　　
师：对啊！妈妈想要让小兔回到自己的怀抱中！可小兔还要逃走，他现在要变成空中飞人，飞得高高的。　　

（七）出示空中飞人图片和文字　　
师：当小兔变成空中飞人时，兔妈妈变成了走钢索的人！你们看，兔妈妈以前肯定没有练过走钢索，这是多危险的事啊！她害怕吗？（生说：不害怕）是啊！她还是慢悠悠的一步步的向前走，因为她想找到她的（引导生说：小宝贝）可见，兔妈妈对小兔充满了（引导生说：爱）　　
师：这时，小兔有点纳闷了，他想：怎么我变什么到哪里，妈妈总能找到我呢？于是。他决定变成小男孩跑回家了。　　
这时，聪明的兔妈妈会变成什么，又会怎么说呢？

（八）出示男孩图片和文字　　
师：妈妈正张开双臂迎接她的小宝贝呢！你知道这双臂里藏着什么吗？（引导生说：爱）　　

三．      拓展练习　　
师：兔妈妈抱着小兔坐在摇椅里，这是多么温暖的场面啊！他们俩面对面又会讲些什么呢？你会猜猜吗？　　
  师：让我们展开想象，把他们这时的对话内容写一写。　　
（写对话，评讲优秀的写话）