小班语言教案：小兔找太阳

斯律

活动目的：
1、引导幼儿对太阳有一个正确的感知，并用完整的语言来描述太阳的特征。
2、通过小兔找太阳，引发幼儿积极思考，体验创造的自豪感和欢乐。

活动过程：
一、找太阳
1、幼儿戴上不同色彩的玻璃眼睛到室外去找太阳。（引导幼儿看看太阳是怎么样的？）
2、回教室后让幼儿谈谈你看到的太阳是怎么样的？

二、幼儿欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容
师出示木偶小兔问：你们看，这是谁？小兔也要跟着我们小朋友去找太阳，小兔找到太阳了吗？请你们听故事“小兔找太阳”。
1、幼儿完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（1）小兔找到太阳吗？
（2）小兔在找太阳中发生了什么事？
（3）太阳到底是怎样的？
2、幼儿看着图片再次欣赏故事。
重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
（1）小兔在找太阳时，妈妈是怎样对它说的？小兔又对妈妈说了些什么？
（2）最后小兔找到了太阳，它发现太阳是怎样的？（引导幼儿用完整的语言来描述）

三、幼儿表演故事，重点让幼儿学习妈妈与小兔间的对话
师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔

四、画太阳
启发幼儿把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？
活动延伸：
区域活动时继续画太阳。

附故事：
小兔子找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”
小兔来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球……”
小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”
小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”