大班语言活动设计：小猴长大了

斯律

教学目的：
　　1、 能认真倾听故事，并能理解故事内容。
　　2、 体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
　　3、 感受帮助别人带来的愉悦心情。

教学准备：图片

教学过程：
　　一、引出主题。
　　这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢

　　二、结合图片，欣赏故事
　　1、 第一段至想让匹克自己走
　　如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）
　　那小猴匹克会怎么做呢？
　　2、 讲述。。。。。爬坡呢？
　　原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
　　3、 讲述故事：这时。。。。。。小毛头吓得哇哇哭。
　　如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）
　　那我们来看看匹克是怎么做的？
　　4、 再讲述故事
　　匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？
　　5、 讲述故事。。。。。到最后。
　　小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？

　　三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
　　1、 老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！
　　2、 你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

　　四、迁移谈话。
　　你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲
　　你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙