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区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的活动。在新课程改革中，我们越来越感到区域活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用。它不仅能促进幼儿的自主学习，又有利于开展个别化教育，有助于幼儿学习的系统性与可持续性发展，是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。因此使区域活动常规化、每天化是我们园多年以来的一贯做法。但是，在区域活动开展中，老师们都会有这样的困惑：幼儿对新投放的玩具、材料总是很感兴趣，而之前投放的玩具、材料大都被孩子抛至一边，置之不理。如何让旧玩具、旧材料再度吸引幼儿，充分发挥区域材料的教育价值呢？下面，笔者将结合区域活动的案例来加以分析。
让旧玩具、旧材料再度吸引幼儿 ——区域活动案例分析 （张丽卿） .doc
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发表于 2014-3-7 19:20:15
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发表于 2014-3-11 19:29:08
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