中（大）班阅读活动：九只小猪旅行记

斯律

目标：
      1、帮助幼儿 体验和理解故事《九只小猪旅行记》，尝试讲清简单的事情。
      2、通过对小猪们违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

准备：故事PPT；初步了解生活中一些“禁止”的事

过程：

一、激发兴趣
1、你们喜欢旅行吗？为什么？（去过哪里？）
2、PPT：瞧，有几只小猪去旅行啊？（数一数？）

二、阅读理解（PPT）
（一）片段一：采摘鲜花
      1、观察提问：你们看懂了吗？
它们来到什么地方，有什么？牌子上写了什么 ？
你觉得小猪看见了吗？ “摘花”好吗？
      2、完整欣赏：小猪看到警示牌了吗？为什么还要进去呢？
（二）片段二：过危桥
      1、观察提问：这回小猪来到哪？桥是怎样的？
为什么要竖这块牌子？（为什么要“禁止”？）
你们猜小猪会过去吗？  
      2、完整欣赏：过桥后会发生什么事呢？
（三）片段三：钻木桶
      1、观察提问：这次它们看见了什么？木桶里可能装有什么呢？
牌子上写了什么 ？为什么要“禁止”？
这次它们会进去吗？
      2、完整欣赏：进去后发生了什么呢？它们会怎样？
（四）回顾思考
      1、它们去了什么地方？看到了什么、发生了什么事？（讨论后完整欣赏）
      2、（截取3个场景画面）讨论：牌子一样吗？哪两个字一样？
知道禁止是什么意思吗？
      
三、提问拓展（马路场景）
      1、九只小猪继续旅行，一路山他们还会经过什么地方？还会看到“禁止”牌吗？看到后还会走吗？为什么？
      2、你在哪见过“禁止”牌子？
      3、辨识生活中的“禁止”标志（图片）
      
四、结束，引导关注“生活中的标志”
      师：生活中除了“禁止”标志，还有很多标志，有的是提示我们．．．，有的．．．，我们到外面去找一找！