幼儿园大班讲述活动：文具盒上的故事

斯律

活动目标：
1、引导幼儿仔细观察文具盒上的物体形象，学习运用句式“我的文具盒上有××，有××，还有××”来进行讲述。
2、鼓励幼儿大胆想象，创编单个文具盒上的故事，并尝试与同伴合作进行两个文具盒的故事续编活动。
3、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表现自己，培养自信心。

活动准备：
1、布置“文具盒”商店。
2、幼儿每人背一个小书包，书包里有本小本子。
3、音乐《上学歌》。
4、实物投影仪一台。

活动过程：
一、集体舞《上学歌》，体验做小学生的自豪。
1、师：小朋友，你们马上就要从幼儿园毕业成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）来，让我们背着小书包一起跳个舞吧！（表演集体舞《上学歌》）
2、师：小书包真神气，里面有什么呀？（本子）今天，又有一位新朋友想要住进你的小书包，猜猜看是什么呢？（幼儿自由发表意见）

二、参观“文具盒”商店。
1、师：璜土街上开了一家“文具盒”商店，我们一起去看看吧！
2、幼儿自由参观商店，并相互交流自己看到了什么样的文具盒？文具盒上有些什么？
3、幼儿每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。

三、学说句式“我的文具盒上有××，有××，还有××”。
1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。
2、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。
师：“我的文具盒上有美丽的花，有可爱的小猫，还有蓝蓝的天空。”
3、幼儿在实物投影仪上展示自己的文具盒，并大胆学说句式。

四、幼儿自编单个文具盒上的故事。
1、师：文具盒上的图案真漂亮，你们知道吗？其实每个文具盒上都藏着一个好听的故事，你自己试试看，用自己的小嘴巴把这个故事讲出来。
2、幼儿拿着自己的文具盒，自由选择一个相对安静地角落进行自编故事，教师巡回倾听，并给予一些丰富词语的提示。
3、集中，请2～3位幼儿单独讲述自编的故事。
4、幼儿两两结合把自编的故事讲给同伴听。

五、迁移已有经验，尝试两个文具盒的故事续编。
1、师：刚才小朋友把文具盒上的故事讲得真好听，老师的文具盒上也有一个小故事，不过这个故事呀是跟在你的故事后面的，不信，你们来听一听。
2、（把一位幼儿的文具盒和老师的文具盒放在一块儿）先请幼儿讲述完自己文具盒上的故事，老师再接下去巧妙的把故事连接到自己的文具盒上，使故事更加生动、完整。
3、老师讲解讲述的要求：
（1）先找个朋友把文具盒放在一块儿。
（2）再与朋友一起仔细观察文具盒上有什么？
（3）两人合作讲故事。
4、幼儿自由结伴开展活动。
5、请3～4对幼儿在集体面前讲述。

六、结束活动。
师：今天，小朋友把文具盒上的故事讲得都很好听，文具盒可开心了，它想永远留在你的身边，陪你上一年级，你们喜欢它吗？（喜欢）那现在请你们把文具盒轻轻放到自己的书包里吧！
（播放《上学歌》音乐，幼儿自由快乐地舞蹈。）