小班音乐活动：快乐的小熊

随￣︿￣风

活动目标： 　　
1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。　　
2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。　　

活动准备：　　
小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干　
　
活动过程：　　
1、歌表演《我爱我的小动物》　　
师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？　　

2、欣赏乐曲。　　
师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。　　
1）完整欣赏。　　
2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。 　　
曲子分几段？是怎样的？有什么不同？　　
3）跟着音乐做动作。　　
师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？　　
音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。　　

3、学习律动。　　
师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？　　
1）分段欣赏。　　
倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）　　
这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？　　
据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。　　
倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）　　
这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？　　
据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。　　
倾听第三段：　　
这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。 　　
2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。　　
3）反馈借鉴同伴的经验再次表演。　　

4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。