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作者：朱家雄
随着幼儿园课程改革的深入,人们逐渐认识到课程改革所追求的目标最终是需要通过幼儿园教师——直接活动于课程变革"前线"的人来实现的,这就是说,在课程改革过程中,教师对课程改革的理解,教师教育行为的转变和调整等,都直接影响着课程改革的实际过程和结果.可以说,在一定程度上,教师的专业水平是决定未来幼儿园课程改革成败的关键因素.因此,教师专业发展也就成为课程改革不可不关注的问题.培养"技术性执行者"的教师专业发展传统范式。
走向基于行动的园本教研——论教师专业发展范式的转向.doc
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发表于 2013-9-4 22:42:46
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