大班主题活动：过新年

伊丽芳

大班主题活动：过新年

作者: 潘玲 贾文仪 单位:上海闵行区虹鹿幼儿园  

主题目标	情感态度方面：     1、感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐，对中国传统文化的热爱。     2、知道自己过一年长一岁，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。     认知方面：     1、了解中国传统新年的一些活动，如拜年、说吉祥话、包饺子、吃元宵、挂灯笼等。     2、知道十二生肖是我国特有的习俗，了解它们的排列顺序。     动作技能方面：     探索学习一些传统民间艺术的制作方法，如剪纸、泥塑等。
实施时间	建议开展的时间：1月      操作时间：2周
环境创设	班级环境：结合主题悬挂灯笼、贺卡、展示新年树、贴窗花等进行装饰布置     游戏环境：十二生肖、马年说马、称年货、剪窗花、春节美食等
	外面环境：     在幼儿园中厅或走廊进行新年装饰（幼儿自制灯笼、新年卡片、新年礼物等）
内容安排	第一周     学习     综合活动：年画和春联     探索活动：十二生肖     音乐活动：生肖歌     语言活动：贺年卡     个别化：剪窗花、十二生肖	第二周     学习：     音乐游戏：卷炮仗     数活动：送礼物     美术活动：窗花     多彩表演：老鼠娶新娘     个别化：称年货、春节美食等
家园共育	1、与孩子一起制作元宵灯笼     2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。     3、参与班级组织的闹元宵活动，与孩子共同感受节日的快乐。     4、家长可以引导幼儿观察周围环境、商店里、超市里人们迎接新年的喜庆布置，了解人们庆祝新年的不同方式。
资源支持	红色手工纸、橡皮泥、     图书：十二生肖     多媒体：童易软件：保护牙齿；奇妙的身体     操作包     家长：各种制作灯笼所需的废旧材料     社区：逛逛新年的超市

　　

综合活动：年画和春联

　　活动目标：

　　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。

　　2、了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。

　　活动准备：

　　1、过新年贴春联和年画的热闹景象的视频。

　　2、红色的长条纸，墨汁、毛笔等。

　　3、师生共同收集一些年画和春联。

　　4、乐器若干。

　　活动过程：

　　一、播放音乐“过新年”——感受过年热闹的气氛，导入活动。

　　二、年画和春联——了解认识。

　　1、观看视频。

　　重点提问：

　　（1）人们在干什么？为什么这样做呢？

　　（2）你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

　　（3）你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？

　　（4）人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？

　　2、 将录象定格在年画和春联的镜头上，并引导观察。

　　讨论：

　　（1） 这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？

　　（2） 门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？

　　（3） 你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？

　　3、教师小结：

　　年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

　　三、做做玩玩——操作体验。

　　1、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

　　2、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

　　四、延伸活动：举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

　　

探索活动：有趣的十二生肖

　　活动目标：

　　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

　　活动准备：

　　幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。

　　十二生肖磁性图片。

　　幼儿用书人手一册，笔若干。

　　活动过程：

　　一、 说说生肖——导入活动。

　　重点提问：

　　（1）你知道自己是什么属相吗？

　　（2）你认识的人中哪些人的属相是一样的？

　　（3）爸爸妈妈是什么属相？

　　（4）你知道一共有多少种不同的属相吗？

　　二、故事《十二生肖的故事》——了解十二生肖的来历。

　　1、重点提问：

　　什么叫十二生肖？它有哪些动物？

　　2、了解十二生肖的排列次序。

　　提问：十二生肖是怎样排列的？（请幼儿上来给十二生肖图片排顺序）

　　3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

　　（1）看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。

　　（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文提示和老师一起念儿歌。

　　三、生肖大拷问——引发进一步探索。

　　提问：

　　（1）过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？

　　（2）为什么奶奶的属相会和你一样呢？

　　小结：属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等你第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

　　音乐活动：十二生肖歌

　　活动目标：

　　1、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的演唱方法，主动学唱歌曲。

　　2、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。

　　活动准备：

　　已学过儿歌《十二生肖歌》。

　　活动过程：

　　一、复习儿歌《十二生肖歌》——导入活动。

　　1、念念儿歌。

　　2、做做各种动物的模仿动作。

　　二、歌曲《十二生肖歌》——学唱新歌。

　　1、反复欣赏，感知乐曲旋律。

　　2、随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。

　　3、轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。

　　在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。

　　4、边唱边做动作。

　　三、延伸活动：表演游戏中

　　

语言活动：贺年卡

　　活动目标：

　　1、说说讲讲自己的贺年卡，了解学说一些新年祝福的语句。

　　2、乐意表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各种贺年卡。

　　活动过程：

　　一、交流自己的贺年卡片——引入活动。

　　重点提问：

　　1、 你带来的贺年卡上有什么？

　　2、 贺年片里说了些什么？

　　二、说说新年祝福语——学说吉祥话。

　　1、学说贺卡里吉祥的话。

　　2、了解这些吉祥话的含义。

　　3、想象表达。

　　提问：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上祝贺的话？鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。

　　三、创编儿歌。

　　教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。

　　美术活动：贺年卡

　　活动目标：

　　1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

　　2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。幼儿收集的各种贺年卡。

　　活动过程：

　　一、师生共同朗诵儿歌《贺年卡》，导入活动。

　　二、谈话活动——我喜欢的贺年卡。

　　出示贺年卡。教师：这是什么？上面有什么？有什么用？

　　让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。

　　三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。

　　知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。

　　引导幼儿在空白处写上祝福的话。

　　四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。

　　数活动：送礼物

　　活动目标：

　　1、复习10以内数的组成。

　　2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

　　活动过程：

　　1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2014年，你们开心吗？”

　　2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来

　　是几。

　　“嘿！嘿！我的1球碰几球？”

　　“嘿！嘿！我的2球碰几球？”

　　3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”

　　“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！”

　　4、小组活动。

　　交代活动规则，幼儿操作。

　　5、活动评价。

　　出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。

　　

音乐游戏：卷炮仗

　　活动目标：

　　1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。

　　2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。

　　3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 幼儿已经有放炮仗的经验。

　　2、 已经学会《卷炮仗》的游戏歌曲。

　　3、 毛巾一条。移动黑板、彩色粉笔。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、 情境导入：过节放炮仗的时候，要先做什么？

　　2、 出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗？重点介绍炮仗上的导火线。

　　3、 情境示范放炮仗，幼儿练习“嘭---啪”的响声对接。

　　二、 复习游戏歌曲，渲染游戏氛围。

　　（1）回忆歌曲内容，完整复习歌曲一遍。

　　提出演唱要求：轻声跟着琴声的速度，不能快，也不能慢。用自己最自然、最好听的声音来唱。

　　（2）跟随音乐节拍，边唱游戏歌曲，边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。

　　提出演唱要求：小手指尖要跟随音乐的节拍，不能快，也不能慢。小手指尖还会跳舞呢？有时候跳得快，有时候跳得慢，请你仔细看清楚老师的小指尖，看看它是怎么跳的，请你跟着它一起跳。

　　三、 运用多种策略，感知并理解螺旋线。

　　1、 从动态中捕捉螺旋线。

　　交代游戏任务：我们已经会唱《卷炮仗》这首歌了，今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。

　　师：炮仗应该怎么卷？你可以用身体动作来试着表演一下么？

　　教师根据孩子的回答及模拟卷的动作，进行归纳、提炼动作。知道每一个“卷”的动作的运动轨迹中，都暗藏着一个螺旋线。

　　2、 从视觉上感知螺旋线。

　　（1）请孩子将刚才做的“卷”的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。

　　师：请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆，在黑板上画下来。

　　（2）观察孩子画的螺旋线。

　　看看，说说，你认识这种线条吗？它叫什么线？

　　3、 探索从队型变化上感知螺旋线。

　　教师：我们很多人手拉手，一起来做一个大炮仗，可以吗？

　　幼儿分两组进行合作探索，鼓励孩子先选出小排头，然后在小排头的带领下，再进行集体合作游戏。

　　四、共同讨论制定与卷炮仗相符的部分游戏内容和规则。

　　1、 共同讨论：生活中人们是怎么放炮仗的？

　　2、 集体制订做游戏“卷炮仗“时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结束，小碎片飞舞，结束游戏的各种简单的游戏规则。

　　3、 为音乐游戏增加舞步动作。

　　师：你们以前都学过什么舞步？复习一下“踵趾小跑步”，提醒孩子，等一会，要把这个舞步动作添加进这个音乐游戏中间。

　　五、师生共同玩音乐游戏《卷炮仗》，逐步丰富游戏规则。

　　进行游戏2-3遍，根据孩子游戏过程中出现的各种典型情况，补充游戏规则，使游戏变得更丰富、更好玩。

　　1、第一遍，教师带头。提醒孩子能慢慢慢慢从外而内，大家一起协作卷。

　　2、第二遍，请一个小排头，教师在队伍前面部分。提醒孩子协作把“炮仗”卷得紧一点，注意舞步动作。

　　3、第三遍，请一个孩子做小排头，老师做小尾巴。提醒孩子一开始要大一点卷，慢慢慢慢地再往里面卷，直到一起把“炮仗”卷得紧紧的。注意引导孩子做各种小碎片从天空中慢慢飞落的舞蹈动作。

　

　美术活动：窗花

　　活动目标：

　　1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。

　　2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

　　3、使用剪刀时注意安全，用完后放在小篓子里。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。各种颜色的正方形。

　　活动过程：

　　1、欣赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性。

　　（1）你看到了什么？画面上有哪些图形。

　　（2）这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？他们有什么特点？

　　2、教师指导幼儿阅读幼儿用书第31页上的折纸和剪纸步骤，帮助幼儿了解剪窗花吗？

　　（1）首先将正方形的纸对折，再对折成小正方形，在折成三角。

　　（2）左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，从三角形的一边开始剪，但不能一直剪到另一边。

　　（3）可以剪三角形，长方形，半圆形，月牙形等等。

　　3、幼儿剪窗花操作活动。

　　4、幼儿窗花作品展示。将幼儿作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

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