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[大班] 大班主题活动:过新年

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发表于 2014-1-29 16:49:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 伊丽芳 于 2014-2-2 22:25 编辑

大班主题活动:过新年

作者: 潘玲 贾文仪 单位:上海闵行区虹鹿幼儿园  

   
主题目标
  
情感态度方面
   
1、感知过年的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的欢乐,对中国传统文化的热爱。
   
2、知道自己过一年长一岁,萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。
   
认知方面
   
1、了解中国传统新年的一些活动,如拜年、说吉祥话、包饺子、吃元宵、挂灯笼等。
   
2、知道十二生肖是我国特有的习俗,了解它们的排列顺序。
   
动作技能方面
   
探索学习一些传统民间艺术的制作方法,如剪纸、泥塑等。
   
   
实施时间
  
建议开展的时间:1月      操作时间:2周
   
环境创设
  
班级环境:结合主题悬挂灯笼、贺卡、展示新年树、贴窗花等进行装饰布置
   
游戏环境:十二生肖、马年说马、称年货、剪窗花、春节美食等
外面环境:
   
在幼儿园中厅或走廊进行新年装饰(幼儿自制灯笼、新年卡片、新年礼物等)
   
内容安排
   
  
第一周
   
学习
   
综合活动:年画和春联
   
探索活动:十二生肖
   
音乐活动:生肖歌
   
语言活动:贺年卡
   
个别化:剪窗花、十二生肖
第二周
   
学习:
   
音乐游戏:卷炮仗
   
数活动:送礼物
   
美术活动:窗花
   
多彩表演:老鼠娶新娘
   
个别化:称年货、春节美食等
   
家园共育
  
1、与孩子一起制作元宵灯笼
   
2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。
   
3、参与班级组织的闹元宵活动,与孩子共同感受节日的快乐。
   
4、家长可以引导幼儿观察周围环境、商店里、超市里人们迎接新年的喜庆布置,了解人们庆祝新年的不同方式。
   
资源支持
  
红色手工纸、橡皮泥、
   
图书:十二生肖
   
多媒体:童易软件:保护牙齿;奇妙的身体
   
操作包
   
家长:各种制作灯笼所需的废旧材料
   
社区:逛逛新年的超市



1.jpg
  
综合活动:年画和春联
  活动目标:
  1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。
  2、了解年画和春联的特点和含义,初步产生对民族文化的兴趣。
  活动准备:
  1、过新年贴春联和年画的热闹景象的视频。
  2、红色的长条纸,墨汁、毛笔等。
  3、师生共同收集一些年画和春联。
  4、乐器若干。
  活动过程:
  一、播放音乐“过新年”——感受过年热闹的气氛,导入活动。
  二、年画和春联——了解认识。
  1、观看视频。
  重点提问:
  (1)人们在干什么?为什么这样做呢?
  (2)你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?
  (3)你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?
  (4)人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?
  2、 将录象定格在年画和春联的镜头上,并引导观察。
  讨论:
  (1) 这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?
  (2) 门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?
  (3) 你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?
  3、教师小结:
  年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。
  三、做做玩玩——操作体验。
  1、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。
  2、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
  四、延伸活动:举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。


2.jpg

  
探索活动:有趣的十二生肖
  活动目标:
  1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
  2、通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年转一次。
  活动准备:
  幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
  十二生肖磁性图片。
  幼儿用书人手一册,笔若干。
  活动过程:
  一、 说说生肖——导入活动。
  重点提问:
  (1)你知道自己是什么属相吗?
  (2)你认识的人中哪些人的属相是一样的?
  (3)爸爸妈妈是什么属相?
  (4)你知道一共有多少种不同的属相吗?
  二、故事《十二生肖的故事》——了解十二生肖的来历。
  1、重点提问:
  什么叫十二生肖?它有哪些动物?
  2、了解十二生肖的排列次序。
  提问:十二生肖是怎样排列的?(请幼儿上来给十二生肖图片排顺序)
  3、带领幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌《十二生肖歌》。
  (1)看图说说:图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打钩,并圈出自己的生肖。
  (2)引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》,启发幼儿根据图文提示和老师一起念儿歌。
  三、生肖大拷问——引发进一步探索。
  提问:
  (1)过新年,我们都会大一岁,那属相会变吗?
  (2)为什么奶奶的属相会和你一样呢?
  小结:属相是按顺序排列的,十二种动物表示十二年的属相,每十二年为一轮。等你第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相,属相不会变,同年出生的属相是一样的。

  音乐活动:十二生肖歌
  活动目标:
  1、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的演唱方法,主动学唱歌曲。
  2、积极、愉快地参加歌曲活动,体验边唱歌边表演的乐趣。
  活动准备:
  已学过儿歌《十二生肖歌》。
  活动过程:
  一、复习儿歌《十二生肖歌》——导入活动。
  1、念念儿歌。
  2、做做各种动物的模仿动作。
  二、歌曲《十二生肖歌》——学唱新歌。
  1、反复欣赏,感知乐曲旋律。
  2、随乐轻声念儿歌,将儿歌和旋律进行匹配。
  3、轻声学唱歌曲,初步唱准旋律。
  在学唱过程中,教师注意用动物的模仿动作随机提示,帮助幼儿记忆歌词。
  4、边唱边做动作。
  三、延伸活动:表演游戏中


3.jpg

  
语言活动:贺年卡
  活动目标:
  1、说说讲讲自己的贺年卡,了解学说一些新年祝福的语句。
  2、乐意表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
  活动准备:
  幼儿收集的各种贺年卡。
  活动过程:
  一、交流自己的贺年卡片——引入活动。
  重点提问:
  1、 你带来的贺年卡上有什么?
  2、 贺年片里说了些什么?
  二、说说新年祝福语——学说吉祥话。
  1、学说贺卡里吉祥的话。
  2、了解这些吉祥话的含义。
  3、想象表达。
  提问:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上祝贺的话?鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝贺话。
  三、创编儿歌。
  教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上,然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。

  美术活动:贺年卡
  活动目标:
  1、在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。
  2、通过装饰贺年卡,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
  3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
  活动准备:
  幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。幼儿收集的各种贺年卡。
  活动过程:
  一、师生共同朗诵儿歌《贺年卡》,导入活动。
  二、谈话活动——我喜欢的贺年卡。
  出示贺年卡。教师:这是什么?上面有什么?有什么用?
  让幼儿观察交流各自收集的贺年卡,重点引导幼儿观察贺年卡上的画面,了解设计贺年卡的方法。
  三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。
  知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。
  引导幼儿在空白处写上祝福的话。
  四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。

  数活动:送礼物
  活动目标:
  1、复习10以内数的组成。
  2、进一步理解两个部分数的交换关系,培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
  活动准备:
  各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
  活动过程:
  1、“新年老人悄悄地来了,我们跟着新年老人的脚步,进入了2014年,你们开心吗?”
  2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏,你们高兴吗?”交代你的球和我的球合起来
  是几。
  “嘿!嘿!我的1球碰几球?”
  “嘿!嘿!我的2球碰几球?”
  3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?”
  “贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来,新年老人就把贺卡送给你了!”
  4、小组活动。
  交代活动规则,幼儿操作。
  5、活动评价。
  出示放大的幼儿的操作材料,请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。


4.jpg

  
音乐游戏:卷炮仗
  活动目标:
  1、感知螺旋线,尝试按一定的规则进行音乐游戏。
  2、迁移已有经验,共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。
  3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏,体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。
  活动准备:
  1、 幼儿已经有放炮仗的经验。
  2、 已经学会《卷炮仗》的游戏歌曲。
  3、 毛巾一条。移动黑板、彩色粉笔。
  活动过程:
  一、游戏导入,激发兴趣。
  1、 情境导入:过节放炮仗的时候,要先做什么?
  2、 出示道具大炮仗,探索怎么点、放炮仗?重点介绍炮仗上的导火线。
  3、 情境示范放炮仗,幼儿练习“嘭---啪”的响声对接。
  二、 复习游戏歌曲,渲染游戏氛围。
  (1)回忆歌曲内容,完整复习歌曲一遍。
  提出演唱要求:轻声跟着琴声的速度,不能快,也不能慢。用自己最自然、最好听的声音来唱。
  (2)跟随音乐节拍,边唱游戏歌曲,边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。
  提出演唱要求:小手指尖要跟随音乐的节拍,不能快,也不能慢。小手指尖还会跳舞呢?有时候跳得快,有时候跳得慢,请你仔细看清楚老师的小指尖,看看它是怎么跳的,请你跟着它一起跳。
  三、 运用多种策略,感知并理解螺旋线。
  1、 从动态中捕捉螺旋线。
  交代游戏任务:我们已经会唱《卷炮仗》这首歌了,今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。
  师:炮仗应该怎么卷?你可以用身体动作来试着表演一下么?
  教师根据孩子的回答及模拟卷的动作,进行归纳、提炼动作。知道每一个“卷”的动作的运动轨迹中,都暗藏着一个螺旋线。
  2、 从视觉上感知螺旋线。
  (1)请孩子将刚才做的“卷”的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。
  师:请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆,在黑板上画下来。
  (2)观察孩子画的螺旋线。
  看看,说说,你认识这种线条吗?它叫什么线?
  3、 探索从队型变化上感知螺旋线。
  教师:我们很多人手拉手,一起来做一个大炮仗,可以吗?
  幼儿分两组进行合作探索,鼓励孩子先选出小排头,然后在小排头的带领下,再进行集体合作游戏。
  四、共同讨论制定与卷炮仗相符的部分游戏内容和规则。
  1、 共同讨论:生活中人们是怎么放炮仗的?
  2、 集体制订做游戏“卷炮仗“时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结束,小碎片飞舞,结束游戏的各种简单的游戏规则。
  3、 为音乐游戏增加舞步动作。
  师:你们以前都学过什么舞步?复习一下“踵趾小跑步”,提醒孩子,等一会,要把这个舞步动作添加进这个音乐游戏中间。
  五、师生共同玩音乐游戏《卷炮仗》,逐步丰富游戏规则。
  进行游戏2-3遍,根据孩子游戏过程中出现的各种典型情况,补充游戏规则,使游戏变得更丰富、更好玩。
  1、第一遍,教师带头。提醒孩子能慢慢慢慢从外而内,大家一起协作卷。
  2、第二遍,请一个小排头,教师在队伍前面部分。提醒孩子协作把“炮仗”卷得紧一点,注意舞步动作。
  3、第三遍,请一个孩子做小排头,老师做小尾巴。提醒孩子一开始要大一点卷,慢慢慢慢地再往里面卷,直到一起把“炮仗”卷得紧紧的。注意引导孩子做各种小碎片从天空中慢慢飞落的舞蹈动作。


5.png

 
 美术活动:窗花
  活动目标:
  1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。
  2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
  3、使用剪刀时注意安全,用完后放在小篓子里。
  活动准备:
  幼儿用书人手一册。各种颜色的正方形。
  活动过程:
  1、欣赏剪纸作品,了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性。
  (1)你看到了什么?画面上有哪些图形。
  (2)这些图形是什么颜色的?和我们平时看到的画面一样吗?他们有什么特点?
  2、教师指导幼儿阅读幼儿用书第31页上的折纸和剪纸步骤,帮助幼儿了解剪窗花吗?
  (1)首先将正方形的纸对折,再对折成小正方形,在折成三角。
  (2)左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀,从三角形的一边开始剪,但不能一直剪到另一边。
  (3)可以剪三角形,长方形,半圆形,月牙形等等。
  3、幼儿剪窗花操作活动。
  4、幼儿窗花作品展示。将幼儿作品布置在美术区域,请幼儿说说:我最喜欢的窗花。





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发表于 2015-4-10 13:46:36 | 显示全部楼层
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