学前教育：呼唤男幼师撑起“半边天”

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　　学前教育需要男教师，可男幼师不仅人数少，就业后又要面临成长路径单一、天花板太低等压力，多数人无法坚守。那么，该如何改善现状，让男幼师撑起“半边天”呢？专家支招，要多推“亲男政策”，从招生、就业渠道留住男老师。

　　从福建省教育厅了解到，我省将在年内开展免费招收幼儿师范男生工作试点。在今年1月召开的省两会上，福建省政协委员骆沙鸣就提出了一份《关于建议我省应试行免费招收男幼儿师范生制度》的提案。

　　骆沙鸣说：“政府应该有这种导向性的、鼓励性的一些政策，来引导这个社会，使我们这样的一种结构，教师性别结构的偏差，导致儿童成长方面，甚至会影响到我们整个的民族以及国力。”骆沙鸣委员建议，一是政府和教育主管部门尽快出台政策，在我省两所幼高专中启动免费男幼师生的培养工作，吸引热爱幼教的优秀男初中毕业生报考。二是建议规定每年幼儿师范高等专科学校招生任务指标中应每年招收10-15%的男生，逐年提高我省幼儿教育的师资储备和上岗男教师比例。要吸引男生报考，还有一个重要因素，就是社会认知的改变。目前社会上很多人将男幼师与男保姆划上等号，事实上，学前教育具有很强的专业性，提高幼教的准入门槛，对整个职业的社会认可度将起到积极作用。

　　福建幼儿师范高等专科学校副校长郑健成认为：“要能够守住学前教育的专业性，那么国家已经出台了幼儿园教师专业标准，还有办园的一些条件，那么通过管理，把好入口关，一个办园要符合条件，那么教师进入岗位，也要达到国家所规定的专业素质要求。”对于幼儿园来说，“招人不易，留人更难”，要想留住男老师，更重要的是给他们提供良好的发展前景。

　　福建儿童发展幼儿园特别聘请了福建幼师的正高级教师鹿海云作为培训导师，按照学校培养、海外实践、工作锻炼三步走的模式，对幼师进行追踪式培训，目前幼儿园内的大部分男老师都有海外实践的背景。鹿海云说：“学校培养是一个环节，毕业了以后，我们会有一个很好的就是，把这些老师选拔派到海外，培养以后再回到幼儿园，在幼儿园立足于幼儿园的实际对他们进行培养。”

　　福建儿童发展幼儿园的园长施建明正是追踪式培训的受益者，作为福建幼师的首批男幼儿师范生，他已经由教师转型为管理者。他也希望用自身的例子，激励更多男教师坚守在幼教行业。施建明说：“他们来我们幼儿园不是说只是来工作，其实他们在岗位上，也是不断在提升自己，让他们把幼儿老师从一种职业变成一种事业，这种也对男老师也有一些吸引力。”

　　福建儿童发展幼儿园教师陈涛说：“我们不单纯承担教学任务，我们也有兼任一些行政管理的岗位，像我是我们幼儿园的党支部的书记，之前也做过工会的主席，这样可能对我们自己的发展来说，可能更往复合型人才的方向去发展。”目前，不少幼儿园都在培养培训、学历提升、职称评定、工资薪酬等方面对男老师给予倾斜，让男幼师能够留得住、干得好，撑起学前教育半边天。

　　据了解，2002年福建幼儿师范高等专科学校招收首批学前教育专业男生，招生情况始终不容乐观。 今年福建幼师有29名学前教育专业的男生毕业，是历届人数最多的一次。目前省内共有福建幼师和泉州幼师这两所培养幼儿教师的专科学校，部分本科院校也设有学前教育专业，但远远无法满足幼儿园的需求。

  

杨玲玲

说的太对了