中班幼儿童谣教案：羊羊羊（创编童谣）

斯律

活动目标：　　
1        在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。　　
2        通过理解句式图，感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。　　

活动准备：　　
1        动物图片（山羊、梅花鹿、骆驼、白象、黄牛、老虎等）　　
2        方格句式图

活动过程：                                                                                                
一、  出示动物图片， 激发幼儿学习兴趣并讨论与童谣相关的动物特征。　　
1）快速出示动物图片后请幼儿猜测是什么动物：你认为是什么动物？为什么？　　
根据幼儿的回答出示相应的动物图片。　　
2）激发幼儿讨论童谣中相关动物的特征，引导幼儿尽量用简洁、准确地语言来形容。　　

二、理解童谣的内容，感知童谣的句式。　　
1）欣赏童谣　　
教师适当放慢语速，朗诵童谣。　　
2）出示方格句式图，感知童谣的句式。　　
★出示方格句式图：猜猜！这些格子表示什么意思？为什么？引导幼儿观察、认识方格句式图。　　
★老师朗诵，幼儿结合对方格句式图的理解感知童谣的句式。　　
方格句式图和童谣有关系吗？有什么关系呢？你是怎么看出来的？　　

三、学习朗诵童谣。　　
教师结合方格句式图和动物图片带领幼儿朗诵童谣。　　

四、迁移经验，根据童谣的句式创编童谣。　　
★出示某一动物图片，引导幼儿学习创编。　　
“这是谁?他最大的特征是什么？”要求幼儿根据童谣的格式用最简洁、准确的语言讲述。　　
★幼儿根据自己拥有的动物图片进行创编。教师根据幼儿对动物的熟悉程度给与帮助、指导。　　
★集体交流创编的内容。