大班语言活动：雷锋叔叔在列车上

斯律

目标：
1、通过观察图片理解感受诗歌内容，学习按节奏朗诵诗歌。
2、初步理解快板诗的性质与朗诵方法。
3、知道雷锋叔叔关心别人，乐于助人，愿意向雷锋叔叔学习。

准备：
1、已了解雷锋的一些事迹  
2、一列火车图，小图片若干

过程：
一、观察图片，理解感知诗歌内容
1、学习第一部分内容
——今天老师带来了什么？（一列火车）
——出示“雷锋”图片：谁来到了列车上？你知道雷锋叔叔吗？
——出示“春风“：春风吹，暖洋洋，雷锋叔叔来到列车上
——会和老师一样说说吗？

2、学习第二部分内容
——火车飞，隆隆响，雷锋叔叔忙又忙。雷锋叔叔经常做好事的，今天，他在这节车厢里会做什么好事呢？
——出示四幅图片，雷锋叔叔做了几件好事？分别是什么？
——我们先来看看第一幅，谁看出来了？（他帮老人找座位）
——师引导幼儿看图，并总结出（热饭热茶来送上，架上行李摆整齐，桌面地面擦得光）
——老师能一下子把雷锋叔叔做的好事说清楚，小朋友行吗？我们来试一试。
——师指，幼儿复述四句话
——让我们把雷锋叔叔在这一节车厢里做的好事告诉大家
——一起朗诵“火车飞——擦得光”

3、学习第三部分内容
——火车飞，隆隆响，雷锋叔叔忙又忙，瞧，雷锋叔叔来到了这节车厢里，他在这节车厢里会做什么好事呢？
——师出示两幅图片：请小朋友看一看，互相讨论一下，谁能用一句简单的话讲清楚
——请谁来说一说？师随机让幼儿学一学，说一说
——师指，幼儿复述两幅图片内容
——让我们把雷锋叔叔在这节车厢里做的好事告诉大家
——一起朗诵“火车飞——大事讲”

4、学习结束句
——出示图片：这是什么？大拇指夸奖谁？让我们一起来夸奖雷锋叔叔

二、学习朗诵诗歌
——老师把雷锋叔叔在列车上做的好事编成了一首快板诗，小朋友想听吗？
——师朗诵诗歌二遍
——老师朗诵诗歌的时候和以前有什么不一样？
——对，这是快板，为什么要用快板呢？
——原来用了快板可以使我们朗诵得有节奏、整齐有力。
——你们想学一学快板诗的朗诵方法吗？但是我们没有快板，想想我们用身体的什么也可以打节奏？
——让我们用小手来伴奏，一起学习雷锋叔叔在列车上
——快板诗朗诵的时候要快一点还是慢一点/
——请小朋友快速的朗诵一遍
——男、女幼儿分别朗诵
——出示积木：小积木也想来和小朋友一起表演了，请小朋友请出积木，用积木伴奏，朗诵快板诗

三、尝试纺编诗歌
——火车飞，隆隆响，雷锋叔叔忙又忙，瞧，雷锋叔叔于又来到了这节车厢，想一想，雷锋叔叔在这节车厢里会做什么好事？请小朋友把它编进快板诗.