中班语言活动：《江南》

斯律

活动目标：
1. 理解诗歌内容,并会有表情地朗读,感受古代诗歌的美妙意境。
2．认识东、西、南、北四个方位字，初步培养认字的兴趣
3．能分角色进行诗歌表演，体验合作游戏的快乐。

活动准备：1.挂图一幅（江南水景画）；幻灯片两张；头饰：莲叶（9个）,鱼儿（6个）；古筝配乐带。

活动过程：
          1.看图导入激趣: 小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,去欣赏那儿迷人的风景。（出示挂图）
           问:看，
a、这儿的景色美吗？
b、你们都看到了些什么 ？（整体感知）

          2．理解诗歌大意：
a、荷花   
b、荷叶<颜色、形状>出示幻灯：（有风和无风时的不同姿态）这里的荷花不光多，而且颜色、形状又那么的漂亮，我们古时候的人就用“田田”这个好听的词说出了莲叶的鲜亮嫩绿。谁又会用动作来做一做漂亮的莲叶呢？
c、秀美的水乡女子(理解：“采莲”)
d、鱼儿在干什么呢？（着重说清怎么游戏的）小鱼在莲叶中间游来游去，好像在做游戏呢？
它们一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿…，一会儿…，玩得真开心。

          3．读诗歌、体验美。<作出不同层次的要求>这里的风景真美，有…，有…，有…。这里美美的风景里还蕴藏着一首好听的诗歌呢？来，让我们一起听一听。
a、范读。（配乐、放动作）随即出示东、南、西、北。
b、跟读。
c、感情朗读。（配上动作，着重把莲叶的美和鱼儿的快乐读出）
d、对念。（师念前半句，生接后半句）

          4. 做游戏，感受美。（肢体语言）
小朋友们念得真好听，这么好听的诗歌，要是能做游戏那一定是非常好玩的？想来玩玩吗？
1、游戏规则。
2、上头饰、游入莲池，大胆表演。
a、师动互动。
b、幼幼互动。<互换角色>
c、自由组合

         5．延伸：（提供莲池图后添画）
小朋友们表演得真棒，只见美丽得莲叶在轻轻地飘动，可爱的小鱼在快乐地游戏，多美的一幅画呀！那你觉得除了小鱼，还会有谁也会来和池塘这美美的莲叶做游戏呢？（想一想后画下来，而进行改编）