大班语言活动：叮叮咚咚的琴声

斯律

活动目标
1. 通过学习散文，激发幼儿尊敬老人的情感，知道在别人困难时，要给予关心、帮助，从而培养幼儿的爱心。
2. 帮助幼儿从散文表现的4个画面去掌握作品表达的内容，通过表演游戏和谈话活动，进一步加深对作品的理解。
3. 在掌握理解作品的基础上。扩展幼儿的想象。

活动准备
摆贴老奶奶、小南南、蝴蝶、小鸟的演示玩具。

活动过程
一、谈话导入
让幼儿讲讲家里有什么老人，他们和谁生活在一起。

二、学习散文
1. 告诉幼儿散文的名字，有感情地朗诵地朗诵给幼儿听。
提问：
①散文里有谁？
②老奶奶有自己的孩子吗？谁是她唯一的伙伴？
2. 教师第二遍朗诵散文，同时演示道具。
提问：
①老奶奶高兴时，叮叮咚咚的琴声像什么？伤心时呢？
②“叮叮咚咚的琴声”给老奶奶的屋里引来了谁？从此小屋里怎么样？（引导幼儿用散文里的语句来回答）
③有一天，小屋里发生了什么事？是谁先发现的？他们用什么办法才让老奶奶坐起来的？为什么要用这个办法呢？
④你喜欢散文里的谁？为什么？你应该向他们学习什么？
3. 教师再把散文完整地朗诵一遍，幼儿可以轻轻地跟着念，教师边朗诵边做一些动作。

三、谈话——我能为他们做什么
通过谈话，激发幼儿关心、尊敬老人的情感。
提问：小朋友有爷爷奶奶或其他老人吗？你知道他们最喜欢什么？你为他们做过什么事情吗？他们心里怎样？你心里也感到怎么样？如果你看到其他老人有困难，你会像散文中的小南南、小鸟、蝴蝶那样帮助老人吗？怎么帮？为什么要帮助老人？