小班阅读活动教案《小兔子找太阳》

斯律

活动目标：
1、 理解画面的内容，引导幼儿(幼儿食品)感受看书的基本方法，体验集体阅读的快乐。
2、 大胆在集体面前表达自己的想法。

活动准备：
1、 经验准备：
（1）、幼儿对太阳有一定的认识。
（2）、利用户外活动感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。
2、 物质准备：
（1）自制大图书
（2）、故事背景音乐
（3）、数字1、2

活动过程：
一、导入：
小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样子的？（幼儿充分交流对太阳的认识）

二、集体阅读：
1、介绍封面
老师带来了一本书，讲的是关于找太阳的事，我们一起来看一看吧。（出示书）。这是封面，封面上我们可以看出来，是谁想找太阳？对，书的封面告诉我们，今天讲的故事是《小兔子找太阳》。
2、看第一页
在这一页上，你们看，底下有一个数字，是几啊？（出示数字1），哦，原来这个数字1就告诉我们，这是书的第一页。在这一页上，小兔子遇到了谁？小公鸡告诉小兔子，太阳是什么样子的？
小兔子找啊找，找到了许多红红的、圆圆的东西，可是，这些东西都不是太阳，谁来说说，小兔子会找到哪些红红的、圆圆的东西？（幼儿充分交流红红的、圆圆的东西）
3、看第二页
小兔子到底找到了什么东西，我们一起来看下面一页。这一页上，也有一个数字，是几啊？（出示2），原来这边的数字2就告诉我们，这是书的第二页。在这一页上，小兔子在屋子里找到了什么？你在哪里也见过灯笼？小兔子以为，红红、圆圆的大灯笼就是太阳呢，就高兴得拿来灯笼对妈妈说：“妈妈、妈妈(妈妈食品)，这是太阳吗？”
妈妈会怎样回答小兔子？（提示幼儿可看着画面上妈妈的动作，猜测妈妈的语言）
4、看第三页
看完第二页，轮到看第几页了？小兔子来到屋子外面的菜地里，她找到了什么东西？她以为红红的、圆圆的萝卜就是太阳，会对妈妈说些什么？妈妈又是怎么回答小兔子的？（提示幼儿可看着画面上妈妈的动作，猜测妈妈的语言）
5、看第四页
看完第三页，轮到看第几页了？小兔子抬头往天上一看，她找到太阳了吗？她找到的是什么？小兔子没有找到太阳，特别特别的着急，请你们把上次找太阳的经历，也就是你们是怎样找到太阳的，太阳到底是什么样子的，有什么特别的地方，来向小兔子介绍介绍，让小兔子听到你们的话后，能很快很明白的就找到太阳？（集体讨论后交流）
6、看第五页
看完第四页，轮到看第几页了？小兔子找到太阳了吗？妈妈用了什么方法帮助小兔子找到太阳的？
小兔子顺着妈妈手指的方向，终于找到了太阳,她高兴地说：“我终于找到太阳了，太阳是圆圆的、太阳是亮亮的，有的时候是黄黄的，有的时候是红红的，照在身上是暖洋洋的！”
7、完整欣赏
书已经看完了，如果你觉得自己会说这个故事了，就可以跟着老师，轻轻的把这个故事连起来说一遍。（放背景音乐），完整讲述故事一遍。
8、激发幼儿阅读的兴趣
其实每一本书里都藏了一个很好听很好听的故事，只要我们以后用今天学的方法，认真仔细的看，按照书下面数字的顺序，一页一页的翻，一页一页的看，就会看到更多更好更精彩有趣的故事。